《我们爱你啊.中国》教案doc.doc

我们爱你啊，中国教学设计教材分析：我们爱你啊，中国是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的热爱之情。全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。在教学时，宜根据班级学生实际情况，有效地组织学生读书、悟情，并在读、悟的基础上说说自己心中的祖国形象。从而既准确把握作者决意献身于伟大祖国建设的强烈爱国之情，又激发自我热爱伟大祖国的思想情感。另外，我们可以进行一些拓展训练，苏轼的饮湖上初晴后雨、四年级的黄山奇松、以及烟台的海让学生在朗读、拓展中感受祖国的伟大，激发学生对祖国的赞美、热爱之情。教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2会读写本课生字词，理解生词意思。3通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生爱祖国的思想感情。教学重点：逐层次理解重点字词、关键句子，想象诗歌描绘的画面，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。教学时间两课时第一课时一导入新课1欣赏歌曲我爱你，中国，简单说歌曲内容。2引导学生交流我眼中的中国，激发学生的爱国热情。3不止我们深深爱我们的祖国，本文的作者亦是如此，揭题、读题。让我们一起走进作者心灵，投进祖国的怀抱共同去感受吧。二初读课文1自读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到不懂的词语，可通过联系上下文，查阅工具书或与同学讨论解决。2小组内检查自读情况。分节朗读，纠正读音。3看课文视频，感知文本，初步感受中国的美丽与可爱。4迅速浏览全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。5小结：幅员辽阔山河壮丽物产丰富民族多样历史悠久光辉成就6课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。三学习第一段1指名读，理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。2这一段从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）相机出示插图：东海日出、帕米尔高原星空、北国银装素裹、南国春色3“啊，我们爱你，中国！”这句在全诗中有什么作用？（总领，是全诗的主旋律）4指导感情朗读。四作业1用钢笔描红、临写生字，誊写词语。2朗读课文。第二课时一复习1听写词语。2朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。二学习第二段 过渡：在这片辽阔国土上，有什么值得我们热爱的呢？1学习第2节。2你最喜欢读哪一句？为什么？由这句你想到了什么？相机出示图片：清奇俊秀的桂林山水、浓妆淡抹总相宜的西湖、云雾飘渺的黄山庐山、波澜壮阔的黄河长江3除了诗中所描绘的美丽山水，你还知道祖国的哪些壮丽河山？4感情朗读、背诵。5总结学法：朗读诗句再现画面联系积累朗读背诵。6运用学法，自学36节。再交流讨论。第3节：介绍祖国物产丰富。第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。第5节：古老绚烂的文化，改革开放的成绩。介绍战国编钟。第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，广博的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯真高尚、胸襟广博、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。汇报交流中相机出示图片：清香的龙井茶、清香的龙井茶、光洁绚丽的江南丝绸、天工巧夺的景德镇陶瓷、精巧的傣家竹楼、巍峨的布达拉宫、吐鲁番的葡萄、吐鲁番的哈密瓜、大草原的羊群、戈壁滩的骆驼、戈壁滩的骆驼、高洁的梅花、伟岸的松树7感情朗读第26节，练习背诵。8小结：这五个小节，用相同的形式，从山河、特产、文化、精神几个方面介绍了我们的祖国是伟大的祖国，我们的民族是伟大的民族。三学习第三段1朗读，你认为哪些词要读好？为什么？2结尾再次写到“我们爱你啊，中国”，这样写有什么好处？（总结全诗、呼应开头、升华主题）3感情朗读，读出中国人民为振兴中华而努力奋斗的坚定决