谈幼儿园的故事教学.doc

谈幼儿园的故事教学“给我讲个故事吧！”孩子们常常会缠着大人提出这样的要求。年幼的儿童最喜欢听故事。故事就像磁铁一样，吸引着孩子们的心。生动有趣、积极健康的故事，不仅能使孩子受到良好的思想品德教育，而且有助于发展孩子的思维能力和语言表达能力，因此，故事在幼儿教育中有着无可辩驳的重大意义。一、故事在幼儿教育中的意义和作用事实确实如此。幼儿很容易抓住为他们的年龄阶段所能理解的故事内容，并且饶有兴趣地注意着故事情节的开展，他们关心并同情故事中人物的遭遇和命运，常常在不知不觉中受到感染，得到教益。故事除了作为不可缺少的语言教材外，在日常生活和其他作业中，它常常也被作为一种强有力的教育工具而广泛采用，受到了很好的效果。1、有趣的故事能吸引起幼儿的好奇心和求知欲，起着扩大幼儿视野的作用。幼儿教育专家们普遍认为：对年幼儿童的教育，要通过各种活动发展他们的智力，不必急于马上学习系统的知识，而将故事就是一种促进幼儿扩大知识面和发展智力的最好方式。2、一个人高尚的品德的形成，美育是关键的一环。从小培养孩子们健康的艺术趣味和美学观点，故事有着不可低估的作用。普希金、高尔基、鲁迅等这些著名的文人，他们童年时代都受到过故事的熏陶和滋养。神笔马良、小蝌蚪找妈妈、等故事，都会在听故事的幼儿的稚嫩心灵里，播下美的种子，不断激起他们对于美好事物的向往。3、故事对促进幼儿语言表达能力有着不可估量的作用。给幼儿讲故事，不仅能丰富他们的语言，而且能发展他们的思维，更好地发展他们的语言表达能力。高尔基曾在许多场合不止一次地强调：我们的下一代从最小的时代听到民间故事、笑话、谚语、诗歌中，认识到祖国语言的迷人的优美。所以，经常给孩子讲故事，不断丰富他们的词汇，有助于儿童语言表达能力的发展。多给孩子讲些故事！二、怎样给幼儿讲故事儿童故事以艺术形象的特殊感染力，帮助幼儿认识世界、了解世界，对他们思想意识的形成，对他们情感、意志、兴趣和理想的培养，都能产生深远的影响。那么，如何才能给幼儿讲好故事呢？（一）、讲故事之前注意事项：1、树立信心。（为幼儿讲故事要有信心）。有人在讲故事之前爱说这样的话：“我讲不好”这句开场白不妙，一方面减少自己的锐气，另一方面也会使小听众降低听故事的兴趣。2、选择好的故事。幼儿刚刚接触世界，知识、经验都是很有限的，这就要求我们在选择故事时，要充分考虑年龄特点和具体情况。故事的种类很多，但并不一定适合孩子听。我们应选择那些有利于孩子身心健康的故事来讲。不同年龄阶段的幼儿，选材也不应该一样，给二三岁的孩子讲，要选择那些主题明朗，爱憎分明，情节简单，人物单一的故事，而给五六岁的幼儿讲，则要选择情节比较复杂、曲折的故事，否则，给小的讲复杂的故事，他们听不懂，给大的讲简单的故事，对他们又没有吸引力。较好的故事不但孩子们喜欢听，听的懂，而且能使他们得到教益。3、熟悉故事内容。讲述故事不是朗读和背诵。因此，首先要认真分析作品，熟悉内容，抓住中心，确定故事的重点和难点。熟悉故事内容一般是要事先掌握好故事的概况，扼要的记住人物、场面、情节、顺序等，然后把重要内容记下来，这样讲述时就能有条不紊。（二）讲故事之前的设计1、讲述者的位置。讲述者与孩子们之间的距离、高度要适合，使幼儿能看到教师的口形、动作、表情，边听边看，增强效果。2、孩子座位的安排。为了能让孩子们能安静地听故事，可让淘气的孩子坐在教师的身边，让个子矮小的坐在前面。3、创造良好的气氛。在讲故事之前不要让孩子们玩活动量大的或过于兴奋的游戏，教师要组织幼儿安静地坐好。运用导语激发幼儿听故事的兴趣和愿望。4、巧妙的运用小道具。讲故事时可选用一些与故事有关的挂图、图片或玩具等，唤起孩子们听故事的兴趣，导出故事的名称。利用这些小道具帮助幼儿加深对故事内容的理解。（三）讲故事时注意事项。1、讲述者对幼儿要亲切。亲切就是给儿童讲故事的时候，态度要和蔼可亲，耐心细致。要和儿童感情通、思想通。2、讲述者的语言。幼儿期是学习语言的最佳期。讲述者的语言对儿童的影响很大。这就要求讲述者的语言要明确、鲜明、生动、简练，要把作品中的文学语言变成口语化的艺术语言，切记成人化。口语化就是把故事变成你自己的思想，变成你自己的话，变成孩子听得动的话讲出来。3、讲故事时的动作表情。要想把故事讲的生动，声音要随着故事情节发展有高有低，速度要随着故事情节的发展有紧有慢，该连的时候连，该停的时候停，做到抑扬顿挫，感情充沛。讲到伤心的时候跟着难过，讲到快乐的时候跟着高兴。这样光靠语言就不够了，还得加上表情和动作。讲述者的动作既不要做作，也不要呆板。为了使孩子们集中全部注意力听故事，不被无关的刺激物所吸引，讲述者的穿着打扮要朴素大方，讲故事时的动作表情要恰如其分。动作和表情会起到景上添花的作用。可是如果过分了，反而会分散孩子们的注意力，使他们失去听故事的兴趣。因为孩子们的思维是以形象思维为主，而在认识上也多是感性认识，所以当你借助手势、表情、动作、眼神等身体语言表达故事意思时，可以帮助孩子理解故事情节，增强印象，并给孩子一种亲切感，因而你的故事也就更能受到孩子的欢迎。4、讲故事的技巧。要让故事讲得形象，人物的处理十分重要。一个故事里的人物可能形形色色，有男有女，有老有少，有各种动物，有神仙妖怪，甚至还有桌子、石头、气球等。讲述者一个就是一个剧团，男女老少、好人坏人全由一个人扮演。这就要求各个人物都有区别，要装龙象龙，装虎象虎，张三李四眉目清楚，怎样才能把各种人物表现得形象呢？首先对人物进行分析，琢磨琢磨，然后从声调、语气、速度、节奏上加以设计。你得明白好人好在哪里，坏人坏在哪里。根据不同性格、声音、表情、动作塑造出不同的人物来。在故事情节变化时，为了使幼儿把故事前后情节连贯起来，可运用一两句话，简单地概括一下前面的内容。例如：“在森林里的事情都知道了，在草地上发生了什么事呢？”“黑夜过去了，天亮以后有该怎么样呢？”讲述中运用这样的话既可强化前边的内容，又可承上启下。5、讲述故事时要注意孩子的情绪变化。讲述故事时，要观察了解孩子是否听得明白，听得有趣，观察孩子的心理反映。（四）讲后让孩子开口在故事讲完后，可围绕这个故事给孩子提出几个问题。比如：讲完孔融让梨这个故事，你可以问孩子：“孔融把大梨送给了谁？”“孔融自己吃的是一个什么样的梨？”这样既能帮助孩子记忆故事情节，锻炼思维能力，又可以使孩子开口，锻炼他们的口语表达能力。而当孩子对你讲的故事有