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认识小数南通市五里树小学 季飞教学内容：苏教版国标本小学数学第六册第100101页。教学目标：1. 使学生初步理解小数部分是一位的小数的含义。结合具体情境，知道十分之几的分数都可以写成一位小数，一位小数表示十分之几，能正确认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。2. 使学生初步具有整数、自然数、分数、小数等概念，初步感知几者之间的联系。3. 通过观察思考，比较分析，综合概括，经历小数含义的探索过程，让学生主动参与，学会与人合作，交流讨论。4. 进一步体会数学与生活的密切联系，通过了解小数的产生和发展过程，提高学生学习数学的兴趣，增强爱国情感。教学重点：1. 初步体会小数的含义；2. 会读、写小数。教学难点：初步体会小数的含义。教学具准备：多媒体课件教学过程：一、 生活入手，引出小数。“六一”儿童节快到了，你们开心吗？小明也特别开心，妈妈要带小明去逛超市，准备购买一些文具，他们来到了文具超市，看这里的文具可真多！（动画课件展示）书包：48元 文具盒：15元 圆珠笔：3.8元铅笔：0.5元 橡 皮：0.6元 笔记本：2元请同学们仔细观察这些文具的价格，你能把他们分成两类吗？怎样分呢？上边的数是我们已经学过的，都是什么数？下边这些数你们认识吗？叫什么？今天我们就来学习：认识小数。关于小数，你知道哪些？你还想知道什么？二、 创设情境 探索新知：1. 小明一直希望有一个书桌，妈妈想在“六一”时送一张新书桌给小明当作礼物，让小明自己去挑选，小明就邀请好朋友小红一起来到商店。我们一起来看小明看中了什么样的桌子（课件）。从中你知道了什么？（课桌长5分米，宽4分米）。这里测量的结果是用分米作单位的，如果用米作单位，5分米是几分之几米？ 4分米是多少米？师：我们还可以把米改写成这样的数（0.5米）请仔细看，0.5是怎样写的？你会读吗？观察这些数：5分米、米 、0.5米他们所表示的长度怎样？他们之间有什么关系呢？我们发现同一个长度可以用表示？那么宽4分米还可以用？师：这两个分数有什么一样的地方吗？他们都可以写成什么样的小数？会读吗？你认为在写小数的时候要注意什么？2. 练习： P101 第1题。三、 自主探索，理解小数：师：妈妈给小明买了一张书桌作为礼物，小明想用自己的零花钱买点学习用品给妺妺作礼物，看到什么？学生尺：7角；圆珠笔：1元2角；笔记本：3元5角。你能把前一个数改写成用元作单位的小数吗？师：它们（指后两样）分别是多少钱？你们能把这两个数改写成用元作单位的小数吗？这个有点难度了，先自己独立思考思考，再在小组里讨论讨论，并说说是怎么想的？交流引导得出：1元2角 （ 2角=元=0.2元 ） 1.2元 1.2读作一点二3元5角 （5角=元=0.5元 ） 3.5元 3.5读作三点五这里的“1.2元和3.5元”分别表示什么？刚才我们是怎样将几元几角写成以元作单位的小数的？比较：上面两个小数和下面2个小数有什么不同？有什么相同？练习：（1）第2题。（2）第3题。（3）对口令。四、 自学课本，完善认知：师：刚才我们知道十分之几的分数都可以写成小数。其实小数每个部分都有它各自的名称，你们想了解吗？自学课本第100页最下面一段文字，你从这段内容里知道了哪些知识？板书：（0、1、2、3是自然数，也是整数。整数部分，小数部分。）3.5、0.5的整数部分、小数部分各是什么？五、 联系实际，应用小数。1、下面各数各是什么数？8 0.5 90 4.7 02、想想做做第4题。3、同学们学得真不错，其实生活中还有很多地方用到小数（让学生读一读）。生活中的小数：世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它的高度可达2.7米，一只鸵鸟蛋约重 1.5千克。小红阿姨的体重是52.3千克，身高是1.6米。越野载重汽车的载重量是23.5吨。4、游戏：教师出示小食品和文具，先固定好价格范围，让学生猜价格（用小数表示）如圆珠笔34元之间。5、介绍小数的历史：小数实际上不是现在才有的，其实我国古代数学家刘徽早在1700年前就开始使用十进分数了，也就是现在的小数，只不过表示方法不一样，