郑州市小学语文一下课程纲要.doc

小学一年级语文（下册）课程纲要课程名称：语文 课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2012年版 适用年级：小学一年级教学课时：162课时 设计者： 背景人教版一年级下册教学内容，从识字、写字数量、阅读篇幅上较上册有所增加，教学选文贴近儿童生活。例如：童话、散文、诗歌、故事、科普文章等。课文趣味性、可读性强，便于学生学习语言。在上册学习中，学生已经积累了一定的识字方法，养成了读书的习惯，因此，本册教学侧重在原有知识积累和学习方法的基础上，培养学生自主识字、阅读文章的能力。写话练习强调标点的正确使用。 目标（一） 通过识字、写字学习，至少认识550个字，按笔顺规则正确书写至少250个汉字，掌握基本笔画和常用的偏旁部首。（二） 通过拼音的复习巩固，学会拼读及运用。（三） 课文阅读过程中，能理解词句意思；能读懂童话、寓言故事。对感兴趣的人和事有个人感受，乐于和同学交流分享。（四） 通过写话练习，学会积累词句，学习正确使用逗号、句号、问号、感叹号。完成简单的写话练习。（五） 通过口语交际，学会与他人交流时，明白表达个人意愿。提高口头表达和交往能力。内容分享本册课程纲要1课时，教师范读，学生提问，小组交流。教学主题教学内容课时教学主题教学内容课时第1组多彩春天识字12第5组解决困难识字521 柳树醒了218 四个太阳22 春雨的色彩219乌鸦喝水23 邓小平爷爷植树220司马光24古诗两首221称象2语文园地一4语文园地五4复习检测3复习检测3第2组我爱我家识字22第6组幸福生活识字625 看电视222吃水不忘挖井人26胖乎乎的小手223王二小27 棉鞋里的阳光224画家乡28月亮的心愿225快乐的节日2语文园地二4语文园地六4复习检测3复习检测3第3组保护环境识字32第7组美好品质识字729 两只鸟蛋226小白兔和小灰兔210松鼠和松果227两只小狮子211 美丽的小路228小伙伴212失物招领229手捧空花盆的孩子2语文园地三4语文园地七4复习检测3复习检测3第4组夏日趣事识字42第8组探索发现识字8213 古诗两首230棉花姑娘214 荷叶圆圆231地球爷爷的手215 夏夜多美232兰兰过桥216要下雨了233火车的故事217小壁虎借尾巴234小蝌蚪找妈妈2语文园地四4语文园地八4复习检测3复习检测3期中复习与评估8期末复习评估13备注单元的教学内容：精读课文第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；口语交际教学2课时；知识盘点、课后补充教材2课时。单元复习课1课时；单元书面评价：考与评2课时。实施（一） 课程资源1.义务教育课程标准实验教科书.一年级语文下册，人民教育出版社。2.课内资源：文中插图、多媒体。3.课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）、猜猜我有多爱你爱心树等课外绘本读物、语文同步练习。（二）教学活动识字与写字运用形声字、会意字的识字规律，自主学习生字。通过各种识字游戏：举办超市、我当小导游、逛家电商场等巩固运用所学字词。阅读理解继续借助汉语拼音阅读34篇课文，学习自悟、自得。采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读等。讨论书中的思考题，质疑问难、发表自己的见解。选择感兴趣的、适合自己的读物，和同学交流课外阅读成果。写话学文过程中适时进行说话、写话练习。教室黑板报内设专栏，刊登学生的优秀作品，以及进步较大的学生习作。收集学生的写话作品，编制班级作品集。口语交际八次口语交际话题分别是：春天在哪里我该怎么办身边的垃圾问题续讲故事猜谜游戏怎样过“六一”儿童节诚实未来的桥，利用在课文阅读时得到的启示，与同伴交流，调动自己的知识积累，发展想象力和创造力，规范口头语言。评价（一） 评价方式课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。1.过程评价过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%）（1）平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。（2）课堂表现：课堂上随机提问810人，对学生的课堂表现进行评价。（3）实践活动评价：课内认字评价：提供4篇短文，用抽签的方式决定；课外认字评价：利用存放在成长记录袋中的商标、剪报、课外读物等向测试者展示并认读自己在课外认识的字。2.结果评价结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。结果评价=期中考试成绩（20%）+期末考试成绩（50%）。3.学期成绩学期总评成绩=过程评价（30%）+结果评价（70%）。（二）评价结果1.平时检测：百分制。2.课堂评价：很好、可以、有偏差、不合适、继续努力等。 3.实践活动评价：课内认字评价标准：读错5个字以内为良好，读错6-20个字为合格，超过20个字为待合格；