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语文 人民教育七年级上 第四单元 16社戏教学设计 一 教学设计 二 17安塞腰鼓教学设计 一 教学设计 二 18竹影教学设计 一 19观舞记教学设计 一 20口技教学设计 一 教学设计 二 表达自己的看法 教学设计 一 教学设计 二 17安塞腰鼓 安塞腰鼓是黄土高原的 绝活儿 它的粗犷 雄浑 动力十足的风格与当地自然环境 地理风貌 民风民情等浑然一体 不可分离 它是人 鼓合一的 没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的高度和谐 人的表演和乐器的 表演 完整地糅合在一起 二者相辅相成 相得益彰 所以成功的表演是人借鼓势 鼓借人威 酣畅淋漓 精 气 神无阻无碍一脉贯通 安塞腰鼓的内涵是生命的激昂和渲泻 是羁绊不住的力量 是原始力量的勃发 喷涌 背景资料 刘成章 生于1937年 陕西延安市人 现任陕西省作家协会副主席 中国散文学会常务理事 散文集 羊想云彩 获首届鲁迅文学奖 安塞腰鼓 写于1986年 它是一曲陕北人生命 活力的火烈颂歌 是一首黄土高原沉实 厚重内蕴的诗性礼赞 xu nt ngti nk nghu j zhu r ngm ji p ngb 旋风 瞳仁 恬静 亢奋 晦暗 羁绊烧灼 冗杂 蓦然戛然而止 磅礴 读出音乐美 节奏 重音 抑扬顿挫 读出画面美 联想 想象 读出力量美 音强变化 气势 自由朗读 找到美点 用 美 你看 听 的句式叙述出来 请用 我喜欢句子 因为 的句式进行评点 提示 可以从用词 句式 修辞 写法等角度入手 炼词 生动传神 富有表现力句式 长短错落 有节奏 有气势修辞 生动形象 强调突出 气势恢宏写法 联想想象 动静结合 请欣赏 千手观音 借鉴课文的语言形式 运用排比 反复 比喻等修辞手法 描写片段 可选一个角度 亦可多角度描写 字数不限 示例 那欢畅淋漓的舞姿 那优美娴熟的动作 那千般的娇姿 那万般的变化 似孔雀开屏 似莲花绽放 似凤凰展翅 作业设计 1 请模仿文中的排比句写一段话 描述一
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