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初三物理磁现象学案 20.1（1）磁现象导学案【学习目标】 1. 了解简单的磁现象，了解磁化现象。2. 知道磁极间的相互作用。3. 通过感知物质的磁性和磁化现象。【重点难点】重点：知道磁体，磁极，磁化和磁极间的相互作用。难点：磁化和磁极间的相互作用。【导学指导】 一、知识链接讨论：在生活中或在电视.网络.资料中你还见过哪些磁现象？试着举些例子吧： 二、探究新知阅读讨论教材并结合生活中的见闻完成下列问题：1.什么叫做磁性？什么物体叫磁体？2.什么叫磁极？每个磁体有几个磁极？它们的相互作用是怎样的？ 3如何区分N极和S极？您能想出几种方法？ 4 什么叫磁化？生活中我们用过哪些被磁化的物品？【课堂练习】1.具有磁性的物体叫做。条形磁体两端的磁性，中间部分的磁性。磁体上磁力最强的部分叫，可以自由转动的小磁针静止时，指南的一端叫极，用符号表示，指北的一端叫极，用符号表示。2.用磁化的手段记录信息在我们的生活、生产中有很广泛的应用，你能举出的两个例子是： . 磁极间的相互作用规律是 ，。悬浮列车是利用的原理从铁轨上浮起来的。3把钢条的一端移近小磁针，小磁针被吸引过来，这说明（ ）A.钢条一定具有磁性 B.钢条一定没有磁性C.钢条可能有磁性，也可能没有磁性 D.以上说法都不对4用钢棒的一端去接近磁针时，两者相互排斥，原因是（ ）A.它们原来都具有磁性 B.肯定钢棒具有磁性，磁针没有磁性C.它们原来都没有磁性 D.钢棒原来有磁性，也可能没有磁性【要点归纳】 磁性： 定义： 磁体分类： 磁现象 定义： 磁极 磁极作用规律： 定义： 磁化 方法： 【扩展训练】 1下列说法正确的是（ ）A.磁体之间只有接触才能产生相互作用B.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁铁中部的磁性最弱C.实验表明，磁体能吸引元硬币，则硬币一定是铁做的D.把条形磁铁从中间断开为两段，那么两段面间将没有任何作用2体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下，“吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ） A提问 B猜想 C实验 D得出结论3如图1，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（ ）导电性 磁性 弹性势能 隔热性4目前我国正在实施“登月工程”。月球表面没有空气，没有磁场，引力为地球 的六分之一，宇航员登上月球， 用指南针辨别方向， 轻而易举地提起150kg的物体(均
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