浅谈如何做一名小学班主任.doc

浅谈如何做一名小学班主任班主任是学校班级工作的领导者和组织者，是推进学校素质教育的主要实施者。班主任在整个学生受教育过程中扮演着十分重要的角色，可以说，他是学生成长的桥梁和纽带，是学生能否成人和成才的关键所在。班主任工作千头万绪，特别小学班主任工作尤其繁重，由于现阶段的小学年龄小，其普遍的缺点是自治、自理能力差，娇生惯养等等。这就要求班主任在日常工作要做到：平等、公正对待学生，关心爱护每一位学生。学生，他们具有一定的模仿性，班主任的一言一行、一举一动，对他们的思想及行为的形成都有着不可估量的作用。因此，在课堂上还是在生活中，做为一名班主任都要慎之又慎，你的某个眼神或许就在告诉学生某个信息。班主任的模范行为，是对学生的一种无声教育，也是对学生的一种潜移默化，班主任要求学生做到的，班主任自己首先必须做到;要求学生不能做的，自己坚决不做。用民主的方式处理师生关系，建立一种融洽的师生关系。对学生理解、尊重、真诚、热情，乐于对学生给予指导和帮助。“理解万岁！”和他们真正交上朋友。全面了解学生，了解学生的学习态度、现有的智力状况和已有的基础知识水平。在一个班集体中，既有勤奋好学者，也有无心向学者；既有才思敏捷者，也有四肢发达，头脑简单者；既有才智，但学习无目的者，也有苦学而成绩不佳者因此，班主任全面了解学生已有的知识水平和智力状况，对以后的学习指导，制定各种计划作好充分的准备。 全面了解学生，还要了解每位学生家庭的各种境况，以及家长对子女的期望值。可以偶尔以家访的形式了解每位学生的家庭情况，一次好的家访是沟通老师和家长、学生三者的桥梁，融洽三者的感情促进心与心的沟通，缩短彼此的距离。 一名班主任要有积极向上、乐观的态度，笑对人生。“我幸福，我快乐，我们永远年轻。”在学习上，班主任是学生们的良师益友；游戏时，班主任是孩子王；活动时，班主任是孩子们的引领者；生活上，班主任是孩子们的知心父母。保持这种良好的态度，很容易使学生爱到感染，也容易使学生性恪变得开朗乐观，持有一种轻松的学习态度，不让学生觉得学习枯燥无味。打造良好的班风，重视激发全体学生的班级主人翁意识，让人人把班级的建设、发展、当作是份内之事，促使“人人是干部，人人都是班级核心。”加强培养班干部，促使全面发展，班干部是班主任的耳目，是和学生沟通的桥梁，是班主任带动全班共同前进的力量，也是班主任的得力助手，所以放心放手让班干部大胆开展工作，以信任的眼光看待，以鼓励和赏识的态度对待他们工作上的每一点进步，从而激发他们的责任感和创造力。学习是学生的主要任务，学业水平是衡量班主任的一个重要标志，因此班主任要关注学生的学习方式，并作出正确引导。现在很多学生存在着被动应付、机械接受、死记硬背的不良学习方式，导致学生对学习的内容一知半解，似懂非懂，严重影响学生提高学业水平。要改变学生原有被动的学习方式就要培养学生搜集和处理信息的能力，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、倡导学生自主、合作、探究的学习方式。 世界很小，但是心的领域却很大，班主任是在广阔的心灵世