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文档简介

课题：金属活动性顺序的应用授课：沁园中学 郑春波教学目标：1、加深学生对金属活动性顺序的认识和理解，使学生能够运用金属的活动性顺序解决实际问题。2、通过自主探究，巩固和拓展学生对金属活动性顺序的认识。教学重点：学生能够运用金属的活动性顺序解决实际问题。教学难点：通过自主探究，巩固和拓展学生对金属活动性顺序的认识。教学过程：一、导入：（魔术导入）师将一根银白色的金属放入自制的魔水中，观察到银白色的金属变为红色。 生猜想。师生共同揭示：铁放入硫酸铜溶液中。师：为什么铁可以将硫酸铜中的铜置换出来？ 铁在金属活动性顺序中排在铜前。引出：本节学习的内容：金属活动性顺序的应用。二、自主学习：生完成学案上的知识再现，体会不同金属的活动性顺序。师引导生从结论中体会金属的活动性顺序。结论1：从金属与氧气反应的难易程度体会金属的活动性序。结论2：从金属与酸能否反应体会金属的活动性顺序。结论3：从金属与盐溶液能否发生反应体会金属的活动性顺序。三、合作探究：学生以组为单位，运用所学知识，通过相关实验，验证金属的活动性。实验探究：从所给试剂中选取合适的试剂，确定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序。金属：Fe、Cu溶液：FeSO4、CuSO4、AgNO3、H2SO4你能找到确定三种金属活动性顺序的简单办法吗？生自主探究，并完成学案上相关内容。师强调验证三种金属尝性顺序的简单方法。四、迁移应用。生完成“学以致用相关内容”。1、工人师傅切割铁板时，事先会用硫酸铜溶液在铁板上画线，根据铁板上留下的红色印迹进行切割。你能用化学知识解释其原理吗？2、波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它是由硫酸铜、石灰加水配制而成，为什么不能用铁制容器来配制波尔多液？3、黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜（铜、锌合金）冒充黄金进行诈骗活动。因为黄铜单纯从颜色、外形上看,与黄金极为相似,所以很难区分。你有办法区分吗？4、小明为了探究铝、铁、铜的活动性顺序，设计了一组实验：铝片浸入稀硫酸中 铜片浸入稀硫酸中 铝片浸入硫酸亚铁溶液中。 这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请补充一个实验来达到目的(写出实验步骤、现象和化学方程式)。5、在Cu(NO3)2、AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气泡产生，则滤出的固体中一定含有
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