苏州园林 (3).doc

明祖陵中学集体备课导学案 主备人：刘娟 时间：12月 审核：语文备课组苏州园林第一课时教学目标 1、积累文中重要的字词。2、整体感知课文，梳理文章的写作思路。3、了解苏州园林的总体特征。3了解说明文的相关知识。教学重、难点：理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。【学法指导】：回顾一下说明文的相关知识，以自己最喜欢的方式读课文，画出文中你认为重要的字词、理清文章的结构及苏州园林的总体特征，然后与对子交流或小组其他成员交流。【知识链接】：A、说明文的相关知识：说明结构：一般有两种一种总分式（包括总分、总分总两种），一种是递进式。说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序（包括由整体到局部、由主到次、由外到内、由前到后、由左到右等）说明方法：（1）举例子：增加文章可信度，使文章血肉丰满。（2）作比较：突出说明对象的特征。（3）打比方：使说明的对象形象可感。（4）列数字：体现说明文语言的准确性，让读者准确了解说明对象。（5）引用：增强文章的说服力。（6）下定义：归纳说明对象的内涵和外延。（7）分类别：使文章条理更清楚。（8）列图表：直观有条理地展示说明对象的特（9）摹状貌：使说明的对象形象可感。B、作家简介：叶圣陶（1894年1988年），原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之。叶圣陶曾担任多项职务。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。多媒体、录音机、示范朗读磁带自主、合作、探究（一）走进课本1、给下列加点的字注音。轩榭（ ） 池沼（ ） 邱壑（ ） 模（ ）样重峦叠嶂（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ） 镂（ ）空 斟酌( )2、选择填空。文章是从_角度，抓住_的特点介绍苏州园林的。角度：A建筑学 B园林历史 C导游 D欣赏者特点：A苏州园林总的特点 B有代表性的园林（二）合作、探究活动一：读了课文后，苏州园林给你留下印象最深是什么？请试用简洁的文字概括。（自主总结，可对学） 活动二：划分结构层次，理清全文思路。（把握作者的说明要点及说明顺序） 活动三：文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从课文中找出这些句子来。 小组合作总结 课堂检测精读文章第6段，回答下列问题。1、概括此段的说明要点。 2、“隔而不隔，界而未界”的艺术效果是如何形成的？ 3、园林内装镜子，请用物理学知识对这一设计依据的原理及产生的效果作简要说明。 明确：1这段话的说明要点是花墙和廊子的特点。2有墙壁隔着，有廊子界着，可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，因而形成了“隔而不隔，界而未界”的艺术效果。3装镜子是运用物理学光学中平面镜成像原理，通过反射，层次加多了，景致更深了。巩固、拓展延伸1课后了解有关说明方法的知识，简析本文采用了哪些说明方法？ 2、导学与评价89页第2、3、4题。教学反思： 苏州园林第二课时教学目标1、弄清本文所采用的说明方法，并理解其作用； 2、揣摩语句，体会其丰富的内涵；教学重点：“目标”1教学难点：“目标”2自主、合作、探究（一）走进课本1课文是从哪几个方面具体说明苏州园林总特点的？ 2说明文常用的一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，用“ ”画出本文中用的一些说明方法，并结合一二处实例说说其作用。 （二）合作、探究活动一：分析下列句子中的加点的词语，体会说明文语言的准确性。（1）至于池沼，大多引用活水。 （2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 活动二：揣摩语句，理解语句丰富的内涵。（体会语言简洁生动的特点）（1）谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？） （2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“决不”，可以吗？） （3）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（去掉“往往”好不好？） 活动三：本文除了以说明这种表达方式外，还运用了哪些表达方式？请举例说明。 活动四：课文的说明结构是如何安排的？ 小组合作总结 课堂练习绿地是城市之肺绿地是城市之肺。科学测验表明，每人呼吸需氧量由150平方米的绿叶面积提供，也就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木的产氧量而得以健康生存。在绿树成荫的城区，空气中的细菌可减少3至6成，二氧化碳、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物 、 、 ，灰尘减少10%至27%，城市噪音减弱。清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者调养和康复，人均寿命可延长2至3岁。工作节奏不断加快的都市人，在园林化的环境中，中枢神经、呼吸、血流得到调节，视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强。人的生命与绿树的生命本是交融一体的，绿树是人类生命之源。那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们，可曾意识到他们的举动无异于操利刃戳杀自己的心肺，残害自己的身躯啊！据专家估算，我国某个大城市每年因呼吸系统疾病引起的工作日损失为620万个，经济损失达4亿元。如增加城市绿化，无疑可大大减少这笔损失。1、选段的三个空格里，依次应填入的一组词语是：（D）A过滤 阻挡 吸收 B过滤 吸收 阻挡C吸收 阻挡 过滤 D阻挡 过滤 吸收2