初一地理期末试卷分析.doc

2011年秋季七年级地理期末试卷分析一、试题分析 七年级地理期末试题共三大题，选择题、连线题和读图题.选择题25个共50分，练习题共1个，5分；读图题5个，共45分；满分100分，题量适中。二、试卷分析 第一大题选择题共25个，50分。第10、17、19、21小题偏难，其它较为容易。出错较多的题是第5、10、17、19、21题，第10题，学生对等高线图不会分析，反映出在平时教学中学生读图较少。第19题通过文字表述来判断对错，涉及的知识较多，因而造成学生出错。第二大题连线题，考察与五带相吻合的气候特征与地理现象，此题较基础，得分率较高。第三大题读图题：第1小题，五带划分图此题较简单，得分率相对较高，但仍有些同学对五带的划分界线记忆模糊，不能完整的填出热量带名称以及标出纬线的度数和符号。第2小题等高线地形图，学生对这个题掌握不是特别牢固，得分率不高，很多同学不能正确填出某一点的海拔高度，更不能正确填出两点之间的相对高度，方位的判断也很困难，可见学生对一些重要知识点的掌握并不好。该题得满分的很少，多数学生得分在满分50%-80%之间. 第3小题填出七大洲四大洋的名称以及大洲的分界线，该题考察的较基础，学生平时对这类图也见的比较多，所以这个题的得分率较高，有一部分学生的满分。第4小题是通过六大板块示意图完成相关小题，并结合5.12大地震来考察这次地震发生的原因，结合了生活实际，该题考察的知识点较基础，很多同学能够正确的填出答案，得分率较高，但一些同学对板块还是比较陌生，很多空无法下笔。第5小题通过发达国家和发展中国家国内生产总值比较图来完成一些小题，该题非常基础，只要学生认真读图，从图中都能够找出正确的答案，所以这个题的得分非常搞，很多学生都能够得满分。三、问题与措施：（一）存在问题： 学生方面： 1、学生基础有较大的提高，但在经纬线只是、等高线地形图的阅读、气温与降水柱状图的阅读等能力方面仍存在问题，下一步要加强此方面的训练。 2、学生读图能力、分析问题能力、总结问题的能力较弱，空间定位能力差，语言表达能力差； 3、初一开始学习地理，知识容量加大，课程难度变大，理解分析能力要求高，使很多学生掌握起来较慢，学习积极性有所下降。 教师方面： 1、在授课过程中对学生要求过高，致使部分学生对学习信心不足。 2、对学生要求不够严格，偷懒心理使学生不能按教师要求按质按量完成任务。（二）整改措施： 1、低起点切入，夯实基础：以后的学习要放慢速度，降低难度，立好坡度。给学生留出更多的时间和空间，让学生全面参与和亲身感悟，主动构建和全面整合基础知识，提高基本技能。 2、进一加强集体备课。集体备课是一项系统而全面的教学活动，它有利于充分发挥集体的智慧和才能，促进教师之间集思广益、优势互补，整体的大面积的提高教学质量。每次备课都定中心发言人，讨论后形成统一观点并形成书面材料，在具体教学中付诸实践。授课后反思教学效果并提出整改措施。坚决克服形式主义，走过场。 3、严格课堂管理，提高教学效率。如何变灌输知识为开发智力，提高教学质量，是每一个教师都关注的问题。结合市教研室使用的“学案教学法”和我校的“三步教学法”，坚持以学生自主学习为主体的方针，让学生做到课前预习、课堂讨论、课后巩固深化，使其在方法和能力上得到提高。结合我校实际，及时在教学中实践，力争“让每个学生都能够抬起头来听课”。 4、落实作业批改：作业是检测学生规范性的重要形式，也是克服学生眼高手低，锻炼学生规范性的重要形式。每次布置作业都要求目的明确，内容精当，针对性强，问题要准，及时批阅，矫正彻底，能面批的要尽量面批。 5、建立错题档案，落实满分卷：要求学生将练习、各类测试中的错题集中成册，每次测试后用红笔在卷面上书写正确答案，改成满分卷，考前翻看，减少相同错误的出现，也有利于提高复习的针对性和效率。同时也有利于教师掌握学生普遍存在的问题，以深入了解学情，及时做好备考指导。6、进一步加强训练答题的规范性，要求学生书写工整，语句通顺，条理清楚，术语