《预防传染病》2

1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短 5年间，欧洲人口减少了近1/2。 1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。2003年春，我国南方出现的“非典型性肺炎”（SARS），导致全国近百万人感染，近千人死亡。2006年流行全国的“禽流感”是由H5N1型冠状病毒变异造成的，全国共捕杀、焚烧、掩埋家禽损失过亿元。前一段时间，爆发的“禽流感”使大家不敢吃鸡，弄的人心惶惶。,第13章 第2节 预防传染病,自学提示：,阅读课本109至110页第一段话，找到下列问题,1、你能找到传染病的概念和特点吗？2、什么是病原体？3、传染病的流行必须具备哪些环节？4、什么是传染源？传播途径的主要方式有哪些？5、传染病的预防措施有哪些？,一、传染病的概念,传染病是指由病原体（如细菌、病毒、真菌、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 非传染病是指由人体本身器官病变引 起的。,二、传染病的特点,传染性流行性,当发病初期表现出传染病症状时，传染性最强,三、传染病流行的三个基本环节,1、传染源2、传播途径3、易感人群,1、传染源：传染源是指能够散播病原体的人或动物。,2传播途径：病原体离开传染源到达健康 人所经过的途径。,主要传播途径有,3、易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。,健 康 人,请大家观察下图分析流行性感冒流行的三个基本环节,流 感 患 者（携带流感病毒）,传 染 源,健 康 人,易 感 人 群,飞沫悬浮于空气中,讲话、咳嗽,病原体,散播,传 播 途 径,病原体,缺 一 不 可,小刚,红红,四、预防传染病的一般措施 ,1控制传染源,2切断传播途径：,3保护易感者：,控制传染病流行的主要方法,“五早 ”:早发现、早诊断、早报告、早 治疗、早隔离。,讲究个人卫生和环境卫生,远离传染源；锻炼身体；预防接种,1、控制传染源2、切断传播途径3、保护易感者,学以致用,了解：常见传染病,蛔虫病、肺结核、病毒性肝炎等传染病的传染源、传播途径和预防方法分别是什么？,粪便中含蛔虫卵的人,饮食传播,肺结核病人,空气传播,病毒性肝炎病人,饮食传播,流感患者,空气和接触传播,注意饮食卫生、个人卫生、环境卫生；养成良好卫生习惯等。,三、预防传染病流行的一般措施,一、传染病的概念与特点,传染病是指由病原体（如细菌、病毒、真菌、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。,传染性和流行性,二、传染病流行的三个基本环节,传染源、传播途径、易感人群,控制传染源、切断传播途径、保护易感者,归纳总结,四、常见传染病,1、传染病是由_引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。它具有_、_的特点。 2、病原体是指凡是能引起 和 患病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等。 3、传染病流行必须同时具备_、_、_三个基本环节。 4、传染源是指能散播_的人或动物。 5、预防传染病的一般措施是：_、_、_,传染源,传播途径,易感人群,病原体,传染性,流行性,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,病原体,相信你能行！,知识反馈,人 动物,想一想？,经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗；（ ）（2）对病人的用具进行消毒；（ ）（3）不让病人外出，也不让外人探望；（ ）（4）给附近的居民进行预防注射；（ ） 请你指出这些措施各属哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播径 C、保护易感人群 D、A和C,A,B,D,C,知识应用、探讨,一、知识应用：阅读课本P115”艾滋病 “，说出艾滋病传播的主要途径是什么？,二、探讨：假设你的同学或朋友不幸感染了HIV（艾滋病），你应如何与他相处呢？,母婴传播，性传播，血液传播,.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。.给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。,课堂小结,本节课我们学习了有关传染病的病因、传播途径和预防措施的一些常识。我们既要在思想上重视传染病的预防，做好长期与传染病作斗争的心理准备，又要相信传染病是可防可治的。我国曾是世界上最早采用接种人痘的方法来预防天花的国家。我们坚信有党和国家的高度重视和坚强领导，有全国人民的共同努力，我们终将战胜艾滋病、SARS、禽流感、肺结核等传染病。衷心希望我们班同学将来有人能成为研究、防治传染病的专家、学者。更希望同学们将这节课所学的知识运用到日常生活中。愿我们每一个人都能文明、