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文档简介
金孔雀轻轻跳教案一、课题:金孔雀轻轻跳二、课型:综合课三、教学内容: 1.听歌曲金孔雀轻轻跳,说音乐情绪并熟悉歌曲旋律。2.解决难点:歌曲最后两个乐句音准走向。3.创编舞蹈四、教学目的1:通过歌曲的学习,体会傣族的音乐风格,学会并用优美的声音演唱歌曲。2:通过舞蹈教学环节,间接感受傣族音乐传递的意境美。3:懂得团结友爱,爱护小动物。五、教学重难点 1、重点:了解傣族相关知识;能正确地演唱歌曲。2、难点:歌曲最后两个乐句的教唱;舞蹈教学环节。六、教具:钢琴、多媒体、葫芦丝七、教学方法:引导法、旋律模唱法、模仿法八、教学过程(一)组织教学,师生问好(二)兴趣导入,引出主题师:小朋友们,你们都去过动物园没呢?生:去过。师:那动物园里小朋友们都见过哪些小动物呢?生:熊猫、猴子师:那同学们见过这种小动物没呢?听老师给大家描述,大家猜一猜:“说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真美丽。”生:是孔雀。师:小朋友们真聪明!那你们了解孔雀吗?下面杨老师就带大家去孔雀的家乡云南傣族去游一游。(PPT课件展示)(三)学唱歌曲1、初听歌曲师:今天杨老师给大家带来了一首非常好听的歌曲金孔雀轻轻跳。请同学们边听边思考:这首歌里唱了什么样的音乐情绪呢?(愉快的,高兴的,赞美的)2、复听歌曲(小朋友们听得真仔细,接下来啊,请小朋友们再听一遍,不过这一遍请你们当一个双簧演员,听音乐,对着口型,你们会吗?)3、歌曲最后两个乐句的教唱:师:小朋友们,谁能告诉老师这两个乐句,哪里相同?哪里不同吗?生:前面相同,后面不同。师:对呀,它们就像两条同行的毛毛虫,爬到“2”这里就分开走了,小朋友们能带毛毛虫找到回家的路吗?(先用“哩”代唱,再加歌词)4、学生随教师的伴奏演唱整首歌曲。5、创编孔雀舞:师:金孔雀刚刚偷偷的告诉杨老师,说想邀请你们去参加傣族的泼水节,想去吗?但是,你们要带着美丽的舞姿去参加!我们赶紧来学一下吧!6、拓展延伸:师:小朋友们真棒!那你们能不能边唱边跳呢? (将学生分为两个部分,一部分学生唱歌,一部分学生跳舞。边唱边跳结束本课)九、课堂小结师:这首金
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