《蟋蟀的住宅》导学案.doc

蟋蟀的住宅导学案蟋蟀的住宅学习目标：1、我能正确认识“宅、蔽、弃”等7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择“等13个生字。能正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、选择、搜索、平坦、柔弱、倾斜、宽敞”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样修建的，激起观察自然界的兴趣。3、我要积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学习重点：了解蟋蟀的住宅是怎样修建的，通过重点词语体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。学习难点：学习作者认真观察事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。学习链接：了解作家法布尔，搜集蟋蟀的有关资料、图片。学习课时：两课时第一课时学习目标：1、我能正确认识“宅、蔽、弃”等7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择“等13个生字。能正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、选择、搜索、平坦、柔弱、倾斜、宽敞”等词语。、我能正确、流利地朗读课文。、初步了解课文内容。学习重点：正确书写“蔽、搜”的笔顺。学习难点：初步了解课文内容。学习过程：一、激趣导入，揭示课题1、出示蟋蟀的图片大家认识这些小东西吗？叫什么名字？对，（蟋蟀）是它的大名，（蛐蛐）是他的小名。每个人都有自己温馨舒适的家，蟋蟀也有它自己的家。今天，我们学习的课文就是讲蟋蟀的住处。二、初读课文，扫清字词障碍 1、初读课文，我知道了这篇课文的作者是法国作家_。2、我能借助拼音把生字读准，把课文读正确，读通顺。3、通过朗读课文，学习生字时，我要把“蔽、搜”的笔顺写正确。“蔽”的下半部分的笔顺是：_“搜”的右半部分的笔顺是：_4、我能通过查字典并结合上下文，理解下列词语的意思，试着用它们练习说话。毫不可惜 随遇而安 慎重 柔弱三、正确流利地朗读课文掌握了生字词语，我能把课文读正确流利，边读边思考课文的主要内容。四、再读课文，感知内容（小提示：认真通读全文，通过合作讨论的形式来学习，然后进行交流：作者是从哪几个方面描写课文内容的。）我知道作者围绕“蟋蟀的住宅”描写了两方面的内容，先介绍了蟋蟀住宅的_，接着介绍了小蟋蟀如何精心_住宅。五、当堂测评1、字词起跑线（1）“蔽”共_笔，第八笔是_。“搜”共_笔，第七笔是_。（2）我会拼写词语zhi ju zh住（ ） 挖（ ） 地（ ）xu z b洞（ ） 选（ ） 隐（ ）（3）辨析组词敝（ ） 豪（ ） 址（ ） 掘（ ）蔽（ ） 毫（ ） 扯（ ） 崛（ ）2、我会填（1）这篇课文是法国著名昆虫学家_写的一篇观察笔记。选自他的主要著作 。（2）课文重点介绍了蟋蟀的_特点和修建_的经过。 第二课时学习目标：1、我能认真朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。2、品味重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。3、学习作者认真观察事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。学习重点：了解蟋蟀的住宅是怎样修建的。学习难点： 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。学习过程：一、复习导入1、听写巩固词语住宅 隐蔽 弃去 毫不可惜 随遇而安 选择 住址洞穴 挖掘 搜索 扒土 抛出 倾斜2、我能简要复述课文主要内容。二、探究课文，了解特点。（小提示：品味重点词句，领略文章内涵是学习本课的主要方法。同时，还要善于转换角度思考，从字里行间体会作者长期坚持观察的敬业精神，以及他对昆虫的特殊感情。）1、学习第二至六自然段（蟋蟀住宅的特点）用心读课文后，对于蟋蟀住宅的特点，我知道了作者主要是从住宅的_、住宅的_和_这三方面来介绍的。2、蟋蟀对住宅的选择“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”在这句话中，我知道“随遇而安”是指_ 。我能从“_”、“ _”、“ _”这三个短语中体会到蟋蟀是不肯随遇而安的。明白了为什么把蟋蟀的洞穴称为“住宅”。3、了解蟋蟀住宅外部和内部的特点（1）我能找住描写蟋蟀住宅特点的词句。蟋蟀住宅的外部特点：_、_、_、_、_ 。蟋蟀住宅的内部特点：_，_，_、_。4、我想和大家讨论：为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？三、再读课文，体会精神学习第七至九自然段（蟋蟀修建住宅的经过）1、读了最后三个自然段，我知道了课文从“_”、“ _”、“ _”这三个方面描写了蟋蟀修建住宅的经过。2、我能从_、_、_、_、_等这几个动词生动形象地运用中体会到蟋蟀工作很辛苦。3、我要夸夸小蟋蟀吃苦耐劳的精神。四、回归整体，总结升华：1、体会作者长期坚持观察的敬业精神，以及他对昆虫的特殊感情。2、课文中有许多地方把蟋蟀当作人来写，我要找出相关的语句多读几遍，再把它们抄下来。五、推荐阅读1、读秋虫音乐会（有关蟋蟀的童话）2、法布尔的昆虫记六、达标检测1、我能写出下列各句的修辞手法。（1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。 （ ）（2）蟋蟀的住宅