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文档简介

同分母分数加减法教学设计凉州区金羊学区 顾贤祖一、教学内容：教材第89-90页例1及“做一做”。二、教材分析：同分母分数加减法是人教版五年级下册第五单元的内容。本节教学内容包括分数加减法的含义、同分母分数加减法的计算方法和连加、连减三个部分。这部分内容是在学生学习整数、小数加减法的意义及其计算方法，分数的意义和性质，以及在三年级上册学过的简单的同分母分数加减法的基础上进行教学的。为异分母分数加减法的学习搭好阶梯。三、学情分析：相对整数加减运算而言，分数的加减运算对于大多数学生来说是比较困难的，但是学生对简单的同分母分数加减法计算有一定基础。学生已有一定的生活经验，并有一定的分析和解决问题的能力，会有条理地表达自己的思考过程。四、教学目标：（一）知识与技能通过教学，使学生初步理解同分母分数加、减法的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则，并能正确进行计算。（二）过程与方法通过小组合作学习，运用知识的迁移，理解同分母分数加、减法的意义，能运用分数加、减法解决简单的数学问题。（三）情感态度和价值观体验生活中的数学乐趣，培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。五、教学重难点重点：掌握同分母分数加、减法的计算法则并能正确进行计算。难点：理解同分母分数加、减法的算理。六、教学准备多媒体课件，微课视频，学具等。七、教学过程（一）复习沟通，铺垫新知1、课件出示内容，学生指名填一填。2、教师动手折一折，画一画，指名学生说一说，所表示的分数、意义及组成。（1）小圆片 （2）线段图3、观察思考，今天的分数有什么共同点呢？根据学生回答，相机板书：同分母分数。（二）微课引导，探究新知。1.课件出示学习要求。认真观看微课，想一想同分母分数加减法如何计算。2.播放微课，学生自主学习。3.汇报学习所得。（指名）4.小组合作用纸片在圆上摆一摆，验证同分母分数的加减法算理。 5.小组展示算理，师生共同评价。6.教师引导学生总结同分母分数的计算方法，并补充板书。同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算的结果能约分的要约成最简分数。7. 根据情境图信息，引导学生提出其他数学问题，并解答。还剩下多少张饼？学习1的算法。（1）学生尝试，独立完成。（2）学生反馈，分析算理。（三）知识应用，巩固提升。1课件出示教材第90页“做一做”第1题。学生独立完成后指名回答，并对照线段图说说计算方法。2课件出示教材第90页“做一做”第2题。分组内完成后汇报结果。3、课件展示判断题，说说判断的理由。4、知识拓展，战胜困难我能行。课件出示春蕾小学图书馆中各类图书情况图，学生独立完成下列问题。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？（2）其他图书占图书总量的几分之几？（四）回顾总结，完善认知。通过本节课的学习，你有什么收获？你对自己在本节课的表现，如何评价？（五）随堂作业独立完成教材第91页练习二十三的第1、2题(每
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