相片处理教案.doc

人物相片处理课程教案教学内容人物相片处理教学目的能力培养培养学生灵活运用所学知识的能力，能够独立处理相片的能力思想教育引导学生发现美、创造美、追求美，不断提升自己的素养教学重点修复画笔组工具、历史记录画笔、仿制图章工具的运用教学难点相同的工具、命令在不同案例中的运用教学方法案例分析法、任务驱动法、引导法、分组教学法等教学过程一、导入：同学们，临近期末了，在前面我们学习Photoshop中大量的工具和命令，那今天我们利用相关的案例将一些工具和命令进行综合运用，请同学们跟着我欣赏一组图片：（利用PPT放一组人物脸部或多或少有一些瑕疵的图片），引导学生发现问题，并提问是否有办法进行处理。二、知识点讲授1、人物红眼相片的处理根据学生的回答进行演示操作：打开一幅人物眼睛是红眼的图片，利用鼠标左键选择工具箱中的红眼工具，在人物眼睛周围框选出一定范围，然后松开鼠标左键。所有学生练习4幅作品巩固知识（小组竞赛）；在学生操作过程中下到学生座位中间观察他们完成情况，及时的鼓励与肯定，对个别有问题的同学单独辅导。2、人物脸部去痘或去斑 痘或斑点少：（根据前面所学的知识学生引导学生可以利用哪些工具）然后老师演示某一种操作方法：打开一幅人物脸部有少量痘的图片，选择工具箱中的仿制图章工具，（提问运用仿制图章工具应该注意的地方，并根据学生回答进行强调），按下Alt键在人物脸部完好的地方取样，然后在其他有斑点的地方涂抹。（强调利用键盘上的 及 键可以调整快速调整画笔大小）请某个学生根据平时所学知识（如修复画笔工具等）利用其他的办法来进行处理，并上台演示。所有学生用不同的方法完成三幅作品的练习（小组竞赛）；在学生操作过程中下到学生座位中间观察他们完成情况，及时的鼓励与肯定，对个别有问题的同学单独辅导。 斑点多老师演示操作方法：执行滤镜模糊高斯模糊命令，（参数不是固定的，我们一般以看不到人物脸部斑点为标准），打开历史记录面板，利用“历史记录画设置“模糊”的步骤，然后恢复到打开状态，接下来找到工具箱中的“历史记录画笔”，适当调整画笔大小，不透明度，压力等，然后在人物脸部进行涂抹。（在调整过程中注意笔触的大小）所有学生用不同的方法完成两幅作品的练习（小组竞赛）；在学生操作过程中下到学生座位中间观察他们完成情况，及时的鼓励与肯定，对个别有问题的同学单独辅导。3、黑白相片上色老师先引导学生思考以前学到的方法是否可以有运用到相片处理当中来的，（执行“图像调整”命令中的相关子命令，）然后演示新的方法：新建图层，将图层的混合模式设为“颜色”，设置合适的前景色，然后利用画笔工具在需要设置颜色的部位涂抹。请学生利用不同的方法完成两幅作品的练习，建议学生大胆的使用不同的颜色，充分发挥个性，在学生操作过程中下到学生座位中间观察他们完成情况，及时的鼓励与肯定，对个别有问题的同学单独辅导。三、对学生进行思想引导同学们，今天我们利用所学的知识对人物相片进行了处理，大家也可以看到外表的美我们是可以通过不同的方法来改变了，但是人美与丑真正的体现来源于哪里呢？（学生可能会答：心灵），对，心灵，不管我们怎么样改变容貌，有些东西是无法改变的，比如说一个人的气质，那么我希望我们的同学们在这一节课不仅学到如何处理图片的技能，更希望同学们通过