改进教师与家长交往的建议.docx

改进教师与家长交往的建议1，充分体谅并尊重家长，不可盛气凌人家长普遍都有“望子成龙”、“望女成凤”的愿望，他们都希望教师能对他们的孩子给予更多的教育和关注，为了实现这个愿望，对教师尊重甚至不惜巴结。一些家长在单位工作表现很突出，但就是孩子在学校不好好学习，净惹麻烦，家长也确实为孩子的事头疼。有些家长在工作或生活中遇到了一些不如意的事情，再加上孩子在学校表现不好，可能会将怒气发泄到教师身上。有些家长可能对教育孩子上有一些看法和建议，想与老师进行交流和沟通。作为教师，要善于体察家长的心态和具体情况，要设身处地地为家长着想，要多从家长的角度来思考和看待问题。家长和老师一样，都有自己的工作，也都面临着一定的压力，更多地体谅和尊重家长，才能端正交往动机，更好地与家长建立密切联系，共同把学生教育好。 在这个问题上，北京市的特级教师霍懋征为教师做出了很好的榜样。在教学中，她不仅关心学生，而且十分体谅家长的难处，并尽其所能地为家长解决具体的困难。一次，她教的班上有一名女生连续两天没有到学校，也没有请假。她去家访时才发现，孩子生病了，而且和她同住的奶奶不久前也去世了，她的母亲在房山县一所中学任教，一两周才回来一次，她的父亲在丰台区任教，早出晚归，每晚八九点钟才到家。为了孩子，霍老师决定一定帮她妈妈调回城里工作。为此，在将近半年的时间里，霍老师多次跑到北京市教育局反映情况，为学生家长联系接受单位。后来原单位不放行，霍老师又不止一次地跑到房山县说服有关领导，最终把这位学生的家长调回了京城。学生在日记里写道：“妈妈调回来了。从今天起，我和其他同学一样，每天回家就可以看到妈妈，就可以和妈妈一起吃晚饭了，我真是太高兴！太幸福了！” 2，要给家长以科学的教育指导 父母虽然都望子成龙，但这种爱往往是盲目的、不够理智的，其中甚至还有许多不科学的认识，如“不打不成材”“棍棒底下出孝子”等。教师是受过专门的教育训练，教育理念、教育方法上比家长更为科学，在与家长交往过程中，教师要及时地给家长以指导。本讲开头案例中，杜老师就在了解情况的基础上，有针对性地给刘伟的家长一些具体的建议和指导，而且还与他们一起指定了可行的实施方案，这样就使文化程度不高的家长更科学地教育孩子了。有些家长对孩子过于溺爱，教师就要及时提醒，对孩子有求必应，对其长大以后独立性的人格的形成十分不利，而且还会强化孩子一些不良的习惯和要求。有些家长对孩子要求过高，造成孩子不堪重负，教师就要及时告诉家长，学习要有张有弛，压力过大，不仅对孩子的心理和精神产生不良影响，还会损害孩子的身体健康。诸如此类的指导，都可以在与家长的交往过程中相机进行。 一位家长曾向一位语文老师打电话，说自己孩子学习语文要比学习其他学科落后很多，并在网上查阅了这位老师的基本情况。这位语文老师听出了家长对他的不信任感。他冷静地回想了一下学生的表现，认为这个学生语文作业写得一塌糊涂，写出来的每个字都会错位，上课时常走神。但在和家长沟通时，这位老师很有艺术，他先向家长表扬学生上课大多数时间听讲比较专注，口头表达能力比较强，思维也很活跃。而后就指出学生在书写上还有很大的弱势，在表明学校和老师会尽可能对学生多加关注和指导的同时，这位老师还给家长一些具体指导和建议。他建议家长一要经常提醒孩子握笔的姿势，二要及时准备好削好的实心铅笔，三要督促孩子按照正确的笔顺写字，四要多让孩子做一些手指的力度训练，五是告诉家长学校的教学进度，希望家长予以配合。这样具体的指导胜过对家长的训斥，这位家长后来心悦诚服地对这位老师表示了感谢。 3，要经常与家长保持联系，但不要向家长“告状”对学生的教育不只是教师的责任，家长在学生的成长中也起着重要作用，因而不能忽视家长对孩子教育的影响力。作为教师，要想把教育工作做好，就要经常和家长保持联系，沟通信息，确保家庭教育和学校教育的一致，从两方面推动学生健康成长。在这方面有一个笑话，说明了教师与家长沟通不畅的后果。一名学生在学校里做了好事，为了表彰学生，也为了表彰家长对孩子教育有方，学校决定邀请学生的父亲来学校参加表彰会，但这名学生的父亲没有来，第二天却打来了电