小学数学北师大2011课标版四年级买文具. (2)_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级买文具. (2)_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级买文具. (2)_第3页
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文档简介

买文具教学目标:1.结合“买文具”的具体情境，使学生初步理解小数的含义，体会小数的特征。2.能认、读、写简单的小数。3.会用小数表示元、角、分，感受小数与生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活。学习重点、难点：1.理解小数的实际意义及小数的读法和写法。2.理解小数的实际意义，体会小数的特征。养成教育训练点：培养学生数感及理解小数的能力。教学过程一、揭示课题创设买文具的情境：同学们，新学期开始了，老师带领大家一起去文具店买学习用品，好吗？板书：买文具元、角、分的知识大家都知道了，小数是什么呢？我们还不认识，这节课我们就借助元、角、分来认识小数，和小数交朋友，大家想不想交一个新的好朋友呀？二、讲授新课1.认知小数。（1）和同桌的同学说一说。（2）引导学生观察“书橱”里陈列的文具。让同桌互相说一说每一种文具的单价是几元几角几分。这个“.”是小数点。这个点很重要，举例说明：售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了，把3.50元写成了0.35元，会造成什么结果？写成35.0元呢？2.小数的读法。教师范读。板书：16.85读作：十六点八五。让学生多读一读。三、课堂活动四、巩固练习五、作业设计1.找小数。23.20.021.00505.018.010.71.112.填空。 2元1角=元7元5角2分=元50元5角=元2元5角1分=元51元2分=元1角5分=元学 生 活 动学生观察橱窗里陈列的文具。（同桌交流，请个别学生汇报）同桌互相说一说每种文具的单价是几元几角几分。（1）学生独立动笔填写各种文具的价格。（课本2页，同桌互相核对，教师同意结果）（2）认识这些小数。0.020.310.502.410.338.0520.00 4.135板书设计元、角、分与小数像3.50，1.06，16.85，0.50，8.00这样的数，叫做小数。16.85读作：十六点八五。8角=元5分=元3元5角=元。教学反思本节课以学生的兴趣为出发点是教学成功的前提保证，通过整节课的学习学生对小数的读法掌握比较好。但仍存在一些问题：1.对于如6元5分=（）元
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