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文档简介

唐山市丰南区银丰学校“RQE”问题导学型课堂学习模式工具单 四年级科学组开发设计各种各样的花学习方案设计学 校：_银丰学校_ 课 题： 各种各样的花 教材版本： 教科版 指导教师： 李海玉 教 龄： 8年 学 习 方 案 设 计课题各种各样的花时间2013.4主备人李海玉审核人付 存使用人李海玉课型问题综合解决课课时1学习目标1、知道什么是完全花和不完全花。2、知道什么是单性花和两性花，雄花和雌花。重点难点重点：列举完全花和不完全花，单性花和两性花。 难点：能区分完全花和不完全花及单性花和两性花间的联系。关键问题花的构造中通过雄蕊、雌蕊、花瓣和萼片来分类学习方法采用“实验观察”方法。教学准备师：多媒体课件 生：解决单、学 习 过 程 设 计程序时间教师行为期望的学生行为一、情境导入目标解读二、自主学习完成评价13分810分【师旁白】今天我们认识不同的花，观察它们有什么不同和相同的地方。呈现学习目标并解读：1、教师课前下发问题解决-评价单。2、教师巡回观察指导，重点关注哪个组，哪个人3、教师要把握时间和节奏能激起学生探究知识的兴趣。学生板书课题，并解读课题。学生通过自学、对学、合学逐步完成学习。先有自己的答案，再与同桌或对面同学交流达成共识，最后小组内将答案汇总，并在此过程中彼此详细地将理、据准备齐全。三、合作学习组内展评四、展示交流有效指导五、检测评价归纳总结8-10分10-12分3-5分（旁白）：下面和对面的同学进行对学，时间（2分钟）利用问题导读评价单。（旁白）：请小组长组织本组同学汇总全组的答案。时间3分钟小组展讲，组间质疑。完成“问题拓展评价单”（旁白）：根据本节内容独立完成拓展单内容，做完后和小组内交流。 以小组讨论的形式完成对本节课所学知识的总结。小组长组织组内完成，全班评价。展示时要遵循“展、思、论、评、演、记”六原则。2、在小组展示时，各小组成员要认真倾听其他小组的观点，积极思考并及时质疑追问，要科学评价别人的发言，适当保留个人意见，及时反思交流活动中的表现。3、小组合作完成。学生能相互进行同伴小组间的评价，并完成好评价单。1.每个小组对知识点进行总结。2.谈体会。板书设计教师板书： 各种各样的花学生板书：完全花、不
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