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六年级下册语言交际教案 第十二册语言交际课教学设计一、自我介绍1、这最讨厌的2、我的梦3、我的童年二、提问与采访4、感受提问5、反问6、现场采访三、答题与被访7、发言8、采访比赛9、广告交流四、信息交流10、讨论总结 11、评论总结12、新闻发布五、接待与主持13、接待外宾 14、节目主持六、讨论与演讲15、即席辩论16、专题演讲17、口头汇报一、自我介绍1、我的未来（愿望）教学目标：1、学习用具体真实的方法介绍自己的愿望。2、进一步学会有条理地抓住重点介绍愿望的方法。培养正确的理想、人生观。教学设计：一、复习引入，明目激趣1、回顾上学期言语交际内容兴趣志愿愿望2、总结入题，我的愿望3、复习方法：介绍清楚 说明原因 表明自己的心意4、提出要求：你的愿望，就是你的未来，请说出你的未来来表明你的愿望。二、示例明法1、示例我的未来开场白。进入未来。这样开头：“我看着科幻世界，书中的情景太吸引人了。我凝神地坐在那里，仿佛走进了未来的世界。”这样就会激起人们听你介绍的兴趣。重点介绍未来（愿望），充分发挥你的想象，更突出了你向往未来的强烈意愿，引起听者的共鸣。例文如下： “我已经成为一位著名的医学家了，我和我的同志们经过多年的努力，终于征服了癌症。今天我去北京领奖，我乘坐气垫火车，车上真舒服。一会儿，火车像飞一样奔驰在轨道上。这时，我无意中扭头一看，邻坐竟是一位奇怪的人，他身材矮小，面目十分古怪，眼睛发绿光，他对我友好地笑了笑，并说了一句古怪的话，我忙叫来机器人替我翻译。原来这是位火星人，他感叹地说，地球发生了翻天覆地的变化，如今成了人间天堂。我们就医学发展进行愉快的交谈，不知不觉北京已到了，我们只得依依惜别。”结束语。说出你的愿望，表达您的心意，给听者以鼓励、激励。如：“我默默地想着。真希望有一天，我的梦想会变成现实。那样，我就能为祖国和人类作出贡献，让人类生活得更快乐，更幸福。”2、讨论介绍顺序和要点：开场白：介绍清楚未来。 介绍清楚：具体说明梦。爷爷眼睛恢复视力了 爸爸病好了说明原因：爷爷双目失明，爸爸守卫祖国落下了病根表明态度：梦想成真三、交流自己的美梦，同桌练说四、全班交流，师生评议1、学习礼仪：开头：每个人都会做梦，我也常做梦，这就是 结尾：请同学们帮助指正，为我实现自己的梦作出努力。2、全班交流。师生评议五、小组交流，检查评议1、请你在横线里填上你想说的内容，列好交际提纲 2、仿照例文，说出您的未来，说出你的愿望，表达您的心愿，鼓舞你自己，激励别人前进。在小组内交流，请同学给你的交流打分。六、实践作业： 阅读科幻小学，畅想未来，说说未来世界是怎样的，请以第一人称，对未来的科技、衣食住行作一个尽情的描述。并准备参加班级的“畅想未来”的主题会。2、我的童年教学目标：1、复习介绍方法，能熟练地介绍自己。2、介绍时做到口齿清楚，条理分明，中心突出。3、进行正确的热爱党的教育。教学设计：一、复习巩固，入题激趣1、说说你难忘的童年。2、讲讲介绍的方法：开头激趣 介绍清楚 表达感受3、总结入题，“我的童年”当你想起幸福的童年时，过去的你将是一个怎样的样子，请介绍给大家听听。二、示例学法1、请听听“第一次投稿”的录音，请想想“我的童年”该怎样介绍。2、听后讨论：这位小作者是怎样介绍自己幸福的童年的。介绍清楚身份，引入情境。介绍情况，激动人心。表明态度，请求意见。三、同桌练说四、举行“我的童年”座谈会请每组（自愿）推派代表去参加，向母校介绍自己的情况。1、学习介绍礼仪开头：我已将小学毕业，回忆起幸福童年生活，不忘那党的阳光和学校教育的雨露。结尾：今天有这么大成就，全是党和老师的培养，我们一定以更好的成绩向他们汇报。2、座谈会开始五、小组座谈会六、作业：写下“我的童年”3、各具特色的民族教学目标：1、学习介绍自己各具特色的民族，清楚地说明特色。2、分层有条理地介绍特色，做到清楚、明白。3、进行民族团结教育及爱国主义教育。课前准备：收集资料。确定目标，通过上网、阅读有关书籍，了解和收集少数民族的资料。教学设计：一、示题明要求1、交流对我国民族的情况2、小结明义：本次言语交际训练是要求把你收集有关少数民族的资料，进行有条理地进行介绍，做到清楚、明白。让人知道这些少数民族的特点。二、范例学习： 1、开场白。介绍民族的特点。如：“朝鲜族以能歌善舞著称，每逢节日，长白山下回荡着古老的伽佴琴声。姑娘们在跳板上飞腾，一对对小伙扭在一起摔跤。似猛虎角力。舞场上，白发苍苍的老人与儿孙们翩翩起舞”。 2、重点讲清这个民族的主要特点。围绕这个中心从几方面来谈，也可通过具体事例说。 如“丰富资源”中先概括介绍了居住区：“朝鲜族集中的地区是吉林省长白山麓的延边朝鲜族自治州，长白林海不但盛产红松、白松和各类阔叶林木，还有人参、貂皮、鹿茸三宝等资源，还是北方的水稻之乡，出产的大米洁白如玉，营养丰富。” 接着讲朝鲜族的风俗习惯：“朝鲜族房屋的屋顶由四个斜面构成，房屋正面开三扇窗或四扇门，室内用砖或石平铺成炕，进屋脱鞋，席炕而坐。餐桌上的传统食品有泡菜、冷面、打糕、酱汤和狗肉。朝鲜族妇女的传统服装是短衣长裙。男子也穿短衣，外罩坎肩，外出时穿斜襟长袍。” 3、结束语。说说自己的感悟，并加上交际的结束语。如 “朝鲜族是我国少数民族之一，她是个勇敢、勤劳的民族，与其他民族一起抗击日本侵略者，金日成将军就在我东北地区领导朝鲜族人民抗击日本侵略者，她是中国人民与朝鲜人民友好的纽带。”以上介绍如有不当，敬请提出意见。谢谢！三、讨论方法和顺序： 先确定介绍的民族，再按例编个介绍提纲。想好开场白及结束语。四、训练巩固：1、围绕选定的民族有条理地介绍民族的情况及特点，在小组内交流，请同学给你的交流打分。2、全班交流，师生评议五、实践作业：可把你的介绍讲给家人听，请他们提意见，修改后写成个片断。二、提问与采访4、感受提问教学目标：1、学习从阅读感受提出恰切的问题，培养质疑问难的习惯。2、复习提问方法，学习“整体入手，抓住要害，分类提问”的方法，提高理解能力，渗透社会主义教育。教学设计：一、复习迁移，明确要求1、复习提问方法：提问可从哪几方面入手（字、词、句、段、篇、写、标点等）。2、出示课题，提出要求：学习抓住文章的要点进行提问，以加深对文章的理解。二、自读课文，学习交流1、自学课文。2、交流围绕感受的提问方法：整体入手，抓住要点；（关键词、重点句、想象段、开头、结尾等）。 分类思考，提出问题。3、明确注意点：（思考开头，注意启发，适度评价，注意礼仪）。三、选读课文，提出问题，小组交流1、关键词 2、重点句 3、具体段 4、启发头尾四、全班交流，组织评价。五、布置作业：给课文“感受提问”，请同学老师给你评价。附板书： 感受提问整体入手： 词 句 段 篇 写抓住要点：关键 重点 具体 开头 结尾提出问题：思考开头 注意礼仪5、反问教学目标：1、学习反问的方法，进行反问的练习。2、反问时做到抓住要害，发问清楚。3、进行文明礼貌教育。教学设计：一、示题明义，激发兴趣1、出示“反问”2、什么叫反问？根据别人的问题及内容，抓住要害提出问题3、明确要求：学习反问的方法的礼仪。二、举例尝试，明确方法1、举例：课间应抓紧时间学习，你不完成作业怎么办呢？反问：课间埋头做作业，忘了下一节课的任务，眼睛脑子得不到休息会有什么后果呢？2、总结方法：抓住要害，不完成作业反提问题，不休息会有什么后果？3、注意礼仪你进行反问时应注意文明礼仪，注意说话态度，用词的恰当。如照你这样说，我有些不明白，请问：或那请你说说或我有个问题想与你讨论讨论。三、出题练习，同桌讨论1、示题：成绩好是他努力的成果，你说不是好学生是什么？ 小王常对老师提意见，你说会给老师带来什么？2、同桌讨论3、交流评议四、分组竞赛，进行评议1、示题：不完成作业的同学让他们课外活动时间做作业是对的，不这样，你说他什么时间做作业？字写差一点，没有关系，只要看得清，写得好有什么用？上课不发言只要专心听讲，会给班级上课有什么害处？家务劳动有爸妈做，将来现代化了，家务也不用做了？你说学家务有什么用？2、分组竞赛五、作业：请围绕从小要不要学习“交际本领”开展讨论，学习运用反问进行辩论。6、现场采访教学目标：1、学习一个活动、会议后，进行现场采访的方法。2、采访时能围绕中心，发问清楚，明白，注重礼仪。3、进行礼貌礼仪教育。教学设计：一、审题回顾，激发兴趣1、示题解题，现场采访这是指某次活动、会议、情景中进行采访。2、采访要注意什么？围绕中心 发问清楚 文明礼貌二、设计情境，设想采访1、设计情境：市现代化教育工程验收团来我校检查验收。2、讨论中心：明确现代化教育工程意义、验收目的。3、采访问题：请谈谈为什么实施现代教育工程？ 你对我校实施现代化教育工程印象如何？ 你对我校进一步实施现代化教育工程还有什么意见和建议？4、临场追问：根据采访内容思考问题进行追问。5、采访礼仪：问好致意：首长，您好！ 自我介绍：我是蓓蕾电视台 表示歉意，征得同意，用好请、谢谢表示感谢。你的谈话对我校工作指明方向，我代表少先队大队部向你表示感谢。 三、同桌互采访（发放答题答案）四、班级表演五、作业：结合学校开展一次采访活动，并写一篇采访新闻。三、答题与对话7、发言教学目标：1、学习发表意见的方法。2、掌握发表个人意见的礼节及过程。3、进一步养成规范大胆发言的习惯。教学设计：一、学习课文，讨论汇总1、发言你认为该怎么做？2、总结归纳发言内容要紧扣中心，口齿清楚、响亮，条理清楚、完整、准确。发言种类：开头表示意见：我认为 我是这样想的表示不同意见：我有不同的意见，能说吗？ 我认为他的说法不一定正确，我的意见是 我与他的看法不同。表示有补充意见：他说得不够正确，我补充 我认为他说得不够完整，我作个补充。结尾意见是否正确，请批评指正。 我先说到这里，请同学们补充指正。二、出示问题，展开讨论1、出示：真情的回一文后的感受是什么？2、同桌讨论3、大组交流评议三、小组考核评估学习孔子游春后的感受是什么？四、小结作业：预习要教的课文，准备好预习后的发言，好吗？思考：你读了这篇课文，知道了什么？学到了什么？还有什么问题？请你选个问题作一次发言。8、现场采访比赛教学目标：1、进一步掌握当小记者的方法、途径，熟练地进行采访工作。2、培养有礼有节的待人态度。教学设计：一、回顾，总结归纳1、怎样当小记者？2、讨论：会捕捉新闻热点 会采访：自我介绍 采访种类：随意采访（热点）多我采访善于启发；专题采访 12人采访 ；注意点：有礼、谢谢、打扰了、再见、学到了很多；有节二、学文明目：1、自读课文 2、评价例文 3、总结要求：选题有新意 介绍清楚，提问恰到好处 答题到位，回答具体 礼仪适当，有头有尾三、示例训练1、示例：文明学生、进步生经验采访 你在学校喜爱什么2、小组轮流采访3、全班交流汇报评议三、总结作业：课后进行采访，并写一篇报道。9、毕业赠言教学目标：1、学习毕业赠言的种类、方法及技巧。2、学会运用毕业赠言进行交际。培养讲礼仪的习惯。准备：每人准备一件小商品商标包装盒。教学设计：一、激趣入题，明确要求1、尝试说话：我们将毕业了你想对你的好朋友说什么？2、小结明义：毕业赠言是毕业前夕，师生之间、同学之间常常会留下的表示相互勉励和美好祝愿的话。毕业赠言应根据你毕业赠言的对象，选择适合的毕业赠言，以表达你对学校、老师、同学的深情，要做到语言要亲切、得体、有条理、有针对性。二、学习例样：抒发壮志型：愿我们求索者和创造者在胜利的旗帜下汇合，相会于中华腾飞之时。 友情依恋型：你有一副貌似严峻的脸庞，但更有一颗温柔的心。结识你，是我人生的乐事，愿我们的友谊用你我的真切去继续奏出美妙的乐章。祝愿期望型：在这祝福的季节里真诚地为您许下三个愿：快乐连连、万事圆圆、微笑甜甜。 特征勾画型：你的眼球比眼白大，怪不得你比我看得深，看得远，羡慕你啊大眼珠。 人品崇慕型：你朴实无华，不图虚名；你为人真诚，不求报答。 消除误会型：假如昨天有什么得罪了你，迁怒了你，那我今天来道歉，使明天你我同在一把雨伞下。 怀念老师型：老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，知其可贵我感念着您带我们走过的分分秒秒！?三、讨论赠言注意点：1、要有很强的针对性，抓住主要三点，一语中的，才能让对方感到欣慰，受到鼓舞，产生信心。2要写得得体。所谓得体，就是合乎本人与受言人各自的身份以及彼此间的关系。特别是称颂、感激之类的话更要注意分寸。3要写得情词恳切。要写得每句话都如同从心底流出，才能使对方感受得深。4、称呼。可用可不用。用时可用“敬爱的*老师”或“亲爱的*（同学）”；称呼可用在开头，也可用在毕业赠言下面。四、训练巩固：1、同桌互说2、小组交流考核：拿出你的赠言，先进行小组交流，最后或在开头用上你的礼貌语。五、实践作业：到网上、书中进行搜集，选择好的赠言，修改你的赠言。并制成纪念卡，或写到他的赠言簿上。四、讨论与评价10、讨论总结教学目标：1、学习小组（班级）讨论后进行总结的方法。2、掌握主持人的一般规律。3、培养即席总结的能力。教学设计：一、复习学法，进行讨论1、复习学法：紧扣中心，口齿清楚、响亮，条理清晰、完整、准确 用好起始、总结语2、展开讨论：草船借箭成功的原因是什么？二、尝试总结，全班讨论1、出示要求：根据刚才讨论，进行总结，做到以上的要求2、尝试总结三、读文悟法：1、组织好讨论：启发抓要点，组织大家对要点进行讨论。 听中促新点，根据讨论及时追问，深化讨论。 听中抓摘记，在讨论中及时记录大家发问要点。2、总结发言：编列提纲。完整总结：起始表扬、总结的来由 总结按总分总说，力求全面准确 结尾谦虚四、小组讨论，学当主持。1、讨论以“不应该的交通事故”为题组织讨论，编个提纲，作个总结发言。请小组同学给你打个分；2、人人作出总结发言提纲。五、全班交流、评估鉴定。六、小结布置作业，为班级或小组开展创新实践活动写个总结发言。11、评论总结教学目标：1、由讨论总结迁移学习评论总结的方法及内容。2、进一步掌握总结的方法。3、进一步培养分辨是非的能力。课前写好草船借箭的读后感，组织好主要评论人。教学设计：一、复习迁移，弄清异同1、讨论总结的方法是：起始表扬来由、总结总分总,结尾要谦虚2、评论总结讲说清：总（一般）：对某件事、人总的评价；具体说明评价；总的启发和感受。二、学习示例草船借箭，明确方法。1、读文：评价周瑜这个人物。2、评论应注意什么：抓住重点 联系实际 谈清体会 结束要谦虚三、小组评价，总结尝试。1、小组评价 2、全班交流评论总结，评选评价之星四、小结作业：读后感改成简要的总结12、现场报告教学目标：1、学习口述现场报告的方法和技巧，做到真实性、可靠性，有个人见解。2、进一步培养口齿清楚、态度自然、声音响亮的习惯。教学设计：一、复习入题，明确要求1、板题解题：现场报告要求目击者对所看到的情景如实进行报告。今天进行珠口语训练要求我们根据漫画，展开丰富的想象进行现场目击报告。首先我们把看到的材料组织一下，打个腹稿，然后再有条理地叙述。做到吐字清楚，适当停顿，可用姿势帮助说话。二、学习示例：现场目击报告：一场交通事故1、导语。交代清楚发生的时间、地点和现状。如：图1“大约在上午10时左右，在平安路与幸福路的交叉口，行驶在平安路上的一辆小客车遇到红灯停在人行道前，等待绿灯通过。”2、事件经过。讲清楚事件发生的经过，说明发生事故的开始、过程及发生事件的原因： 开始。这时，一位青年骑着一辆自行车想过平安路。 经过。正当那位青年想过平安路时，红灯亮了，小客车启动行驶，小客车与自行车相撞，发生了这个事故。原因：由于那位青年见红灯没有停下，想抢先通过路口，而小客车没有发现前方有车辆通过，急行过路口，而与小客车相撞。三、训练巩固：1、根据上面的要点，请你发挥想象较为详细地把现场目击报告同桌学说：看图，请选中其中的一幅进行现场目击报告。请先在小组内交流，然后评选好的同学参加全班交流。2、小组内交流 四、实践作业：再选取其他几幅图进行训练，并写成一篇作文一次不该发生的事五、接待与主持13、接待外宾教学目标：1、由接待来宾引入接待外宾，进一步学习接待的礼节，回答问话的方法。2、通过训练达到有礼、有理、语句简明、语气亲切。3、培养礼貌待人的习惯。教学设计：一、复习引入，明确目标1、复习接待应注意什么？待人有礼，说话文明，会用礼貌用语，态度大方，不围观不尾随。2、接待外宾要注意什么？做到有礼、有理、有节（正确回答）二、学文明法1、来到时，要热情欢迎，打招呼，招待。2、接待交流，有礼有节，回答得体。3、送别时，热情大方。三、创设情境，训练接待1、集体讨论：见外宾有礼貌：敬个礼或打招呼！您好！再见！ 见外宾问话：小朋友，几岁？上几年级？ 小朋友，你在学校里学习情况怎样？ 小朋友你家里生活怎样？2、同桌训练3、小组小品表演：在学校遇见外宾 外宾到你家来三、全班表演交流评比四、实践作业：写一篇短文：“外宾来我校”。14、节目主持人教学目标：1、复习班、组主持方法， 进一步学会节目主持的方法。2、掌握当好节目主持的技能技巧，初步学习编写串联词。教学设计：一、复习导入1、主持的激励方法：转移话题 激将诱导 硬性轮派 帮忙协作 以一带全 表扬鼓励2、主持的素质：启发得当 交代明白 语言幽默 有特色 思维敏捷3、主持语：说好开头语：要求明确，启发得当 过渡语：总结得体，激励跟上 总结语：总结全面，重点突出二、示题明要求1、板题：节目主持人2、说明要求：学习编写串联词，掌握开头、过渡语及结束语。三、学例文明确方法1、开头语：点明主题，引起注意。2、节目串联词：以内容组成 注意上下过渡3、结尾语：总结、感谢和希望。四、小组活动1、出示要求：毕业前该做些什么？班级主题活动主持。2、分层练主持：先练开头语 轮流发言、主持 再练总结3、推选优秀主持人、评委五、班级交流主持1、出示题目：怎样当好毕业生？2、分层主持比赛：开头语 轮流主持 总结语3、评议评选最佳主持人六、实践作业】 观综艺节目，学主持本领。写班级活动串联词。六、辩论与演讲15、即席辩论教学目标：1、学习即席辩论的方法及形式。2、培养思维敏捷性、口语流利性。教学设计：一、读提示，明确要点。1、即席辩论：即席进行据理论述及反驳。2、要求：找出论点，想好论据，抓住要害，及时反驳，表达清楚，说话有力。二、分项训练，明确方法。1、辩论准备：编列提纲。2、主要方法：正面论证引用名人的论述及具体事例来说明自己的观点。反方驳证：抓住对方论述中的观点，通过撰事实讲定理进行驳斥。三、出示题目，进行小组辩论。1、出示题目：正方：要全面发展 反方：要个性发展2、小组辩论。四、全班辩论，组织评价。五、实践作业：读大学生辩论集或写一个片断“一次小小辩论会”。16、专题演讲教学目标：1、复习和学习进一步掌握专题演讲的方法和技巧。2、全