日本（1）教案.doc

第一节 日本教学设计 第一课时鳌头中学 地理科组 李丽珠一、教学目标1.了解日本的位置特点及其对地形、气候、资源等方面的影响。2.能用板块构造学说解释日本多火山、地震的成因。3.了解地震和防震的相关知识。二、教学重点1.多火山、地震的岛国。三、教学难点：1.学生自己读图分析日本的自然环境特征。2.比较日本与英国两个岛国自然和气候的异同点。四、教学过程第一课时（共2课时）屏幕显示：图片（富士山和樱花）教师提问：有哪位同学知道这是哪个国家的？学生回答：日本。新课导入：同学们说的很对，这是日本最有名的旅游胜地富士山和日本的国花樱花。日本是与我国有着重大历史渊源的邻邦，今天我们来了解与日本有关的地理知识。屏幕显示：课题日本屏幕显示：日本在世界中的位置教师引导：仔细观察，认真思考：日本的地理位置学生讨论：略。教师小结：日本是位于亚洲东部，太平洋西岸的一个群岛国家。屏幕显示：日本国地图教师引导：学生对照教材P14日本地形图，说出日本周围的海洋。学生回答：略。屏幕显示：日本周围的海洋教师小结：日本东临太平洋,西隔日本海、朝鲜海峡与俄罗斯、朝鲜、韩国相望,西南与我国隔东海相望屏幕显示：日本空白填充图教师引导：学生对照教材P14日本地形图，说出日本四个大岛。学生回答：略。（学生在屏幕上分别指出四个大岛）屏幕显示：四个大岛的名称及位置。（北海道、本州、四国、 九州）教师提问：日本四个大岛中，最大的岛屿是哪个？学生回答：本州岛。屏幕显示：日本地图教师引导：学生找出东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等城市。学生回答：略。屏幕显示：略。屏幕显示：日本的地形教师引导：学生找出日本最大的平原并分析日本的地形特点。学生回答：略。教师小结：日本山地多，平原面积狭小，最大的平原是关东平原。屏幕显示：日本沿北纬36地形剖面图。日本地形四分之三是山地和丘陵，四分之一是平原。屏幕显示：英国地形图教师引导：学生分析日本与英国的差异。学生讨论：略。教师总结：与日本相比，英国跨经纬度少，自然条件单一；日本各地由于经纬度不同，气温降水差异大，同时日本地形多山地丘陵，平原狭小（关东平原最大），决定了其自然条件的复杂性。屏幕显示：东京鸟瞰图教师提问：日本的高楼大厦很少，除机关大楼是最高建筑外，其它建筑多是几层的楼房，很少出现十几层高楼的建筑，这是为什么呢？学生回答：略。教师总结：日本地处亚欧板块与太平洋板块交界地带，地壳不稳定，多火山与地震。屏幕演示：火山和地震的形成。教师补充：日本著名的山峰富士山，不仅是日本著名的旅游胜地，也是一座火山。屏幕显示：世界火山地震带教师引导：中国地处环太平洋火山地震带和地中海喜马拉雅火山地震带这两大地震带之间，我国也是一个多地震的国家。当我们在教室里发生了地震，我们应当如何求生呢？学生讨论：略。教师总结：破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼。应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子、床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。小结：这节课我们学习了日本是我国东部、太平洋西北部的一个岛国，领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛和附近的岛屿组成。日本多山地，平原狭小，地处亚欧板块和太平洋板块交界地带，多火山和地震。板书设计教学反思：本节课中，教师改变以往枯燥的教学模式，从学生的需要出发，采取了教师引导，配合多媒体教学，以学生为主体，主动参与探究、讨论，获得知识。并结合生活中的现象，巩固以前所学知识，这样的做法，有效地激发了学生的学习兴趣和探究热情。取得了很好的教学效果。巩固练习：1.就海陆位置而言，日本位于太平洋的()A.西北部B.东北部C.东南部D.西南部2.日本是一个岛国，其领土由四个大岛和一些小岛组成，四个大岛中面积最大的是()A.北海道B.本州C.四国D.九州3.日本是一个多火山的国家，有许多火山，下列火山中属于日本的是()A.圣海伦斯火山B.维苏威火山C.埃特纳火山D.富士山4.日本处于哪个板块的交界地带()A.太平洋板块与亚欧板块B.亚欧板块与印度洋板块C.美洲板块与太平洋板块D.印度洋板块与太平洋板块5.从纬度位置看，日本大部分位于()A.北温带、中纬度B.热带、低纬度C.北寒带、高纬度D.南温带、中纬度6.分别从南北半球、东西半球看，日本位于()A.北半球、西半球B.南半球、东半球C.北半球、东半球D.南半球