会计职业道德教育习题.doc

第三节会计职业道德教育一单项选择题804、发挥会计职业道德的作用，提升我国会计人员会计职业道德水平，需要多管齐下，开展全方位、多形式、多渠道的( )。A.、会计职业道德教育 B.会计职业道德警示教育C.会计职业道德情感教育 D会计职业道德观念教育805、会计职业道德教育的主要形式是( )。A.他律教育和自律教育 B.接受教育和自我教育C.形式政策教育和法制教育 D业务教育和心理素质教育806、( )是指通过学校或培训单位对会计人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，以规范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育。A.接受教育 B.他律教育 C.自我教育 D自律教育807、接受教育的核心内容是( )。A.职业权利与义务 B.职业行为与权利 C.职业行为与义务 D.职业责任与义务808、接受教育具有( )作用。 A.警示 B.激励 C.导向 D规范809、( )是指会计人员自我学习、自身道德修养，的行为活动。 A.接受教育 B.他律教育 C.自我教育 D自律教育810、著名教育家叶圣陶所说的“教育的目的就是为了( )”，也就是实现由接受教育到自我教育的过程。 A.养成良好的道德行为 B.加强职业道德修养 C.实现道德境界的升华 D不教育 8 1 1、“教育的目的就是为了不教育”就是实现( )的过程。 A.自我教育到接受教育 B.接受教育到自我教育 C.接受教育到不接受教育 D主动教育到不接受教育 8 12、把外在的会计职业道德内容要求转变为内在的，要通过( )来实现。 A.外在教育 B.。接受教育 C.自我教育 D正面教育 813、要大力倡导会计人员自我教育，在社会实践中不断加强( )，养成良好的道德行为，从而实现道德境界的升华。 A.职业道德修养 B.职业风险意识 C.恰当的价值观与行为模式 D责任意识 814、会计职业道德教育的内容不包括( )。 A.职业道德观念教育 B.职业道德规范教育 C.职业道德警示教育 D会计专业知识教育 815、下列属于会计职业道德教育内容的是( )。 A.会计法律制度教育 B.财经法纪教育 C.职业道德警示教育 D会计专业知识教育 816、下列选项中，说法错误的是( )。 A.会计职业道德教育的内容不包括警示教育。 B.会计职业道德教育的主要任务包括，使会计人员懂得什么是必须提倡和坚决反对的 C.财经法纪教育不属于会计职业道德教育的内容 D帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感是会计职业道德教育的主要任务之一 817、过学习( )知识，树立会计职业道德观念，了解会计职业道德对社会经济秩序、会计信息质量的影响，了解违反会计职业道德将受到的惩戒和处罚，在建立和维护资本市场的完整性方面，发挥重要的作用。 A.会计法律制度 B.会计职业道德 C.财经法纪 D会计专业 8 18、通过学习( )知识，是会计人员懂得一旦违反他，就会受到良心和道义上的谴责，还会受到行业惩戒和处罚。 A.会计法律制度 B.会计职业道德 C.财经法纪 D会计专业、 8 19、通过学习会计职业道德知识，并不要求会计人员( )。 A.树立会计职业道德观念 B.了解会计职业道德对社会经济秩序、会计信息质量的影响 C.了解违反会计职业道德将受到的惩戒和处罚 D在资本市场的完整性方面，发挥决定性的作用 820、会计职业道德( )是会计职业道德教育的核心内容，涵盖的内容非常广泛，应贯穿于会计职业教育的始终。 A.观念 B.修养 C.规范 D奖惩 82 1、会计职业道德规范是会计职业道德教育的核心内容，涵盖的内容非常广泛，应贯穿于( )的始终 A.会计法制教育 B.。会计职业教育 C.会计后续教育 D会计警示教育 822、职业道德警示教育主要是通过( )教育，从中得到警示，提高辨别是非的能力。 A.。职业道德规范 B.会计法律制度 C.职业道德观念 D典型案例 823、随着改革开放的不断扩大，拜金主义、个人主义、享乐主义和腐朽生活方式等消极现象有所滋长，因此，加强( )教育显得尤为必要。A.职业道德观念 B.会计法律制度 C.职业道德规范 D职业道德警示824、( )教育可以提高会计人员在会计工作及其他经济生活中辨别是非的能力。A.职业道德规范 B.会计法律制度 C.职业道德观念 D职业道德警示825、( )教育是指通过这些教育有助于提升会计人员职业道德水平，坚定会计职业道德观念的各项教育活动。A.职业道德规范 B.职业道德警示C.职业道德观念 D其他与会计职业道德有关的826、通过( )教育，使会计人员了解国家政治、经济、科技发展形势，正确理解党的路线、方针、政策，把握会计工作和理论发展趋势。A.形式政策 B.会计法律制度 C.法制和反腐斗争 D业务素质和心理素质827、( )教育可以引导会计人员正确认识会计职业，深刻领会会计工作在整个国民经济发展中的重要作用。A.职业道德规范 B.形式政策C.业务素质、心理素质 D法制和反腐斗争828、( )教育有利于会计人员提高他们处理经济业务和会计事项的能力，增强处事不惊、遇事沉稳的心理素质。A.职业道德规范教育 B.形式政策教育C.业务素质、心理素质教育 D法制教育和反腐斗争的教育829、下列说法中，错误的是( )。A.通过职业道德警示教育可以使会计人员注意提高自己的法律意识B.法制教育可以使会计人员处事不惊、遇事沉稳C.法制教育和反腐斗争的教育可以增强会计人员的法制观念和反腐败的观念D形式政策教育可以引导会计人员正确认识会计职业830、在我国，会计职业道德教育的主要途径不包括( )。 A.通过会计学历教育进行B.通过会计继续教育进行C.通过会计人员自我教育进行D通过会计专业资格考试进行831、( )在会计职业道德教育中处于基础地位。A.会计道德规范教育 B.会计继续教育 C.会计人员自我教育 D会计学历教育832、会计专业类( )是会计职业道德教育的重要环节，是会计人员岗前教育的主要场所，在会计职业道德教育中具有基础性地位。A.审计机构 B.会计事务所 C.大专院校 D财务部门833、为保证进入到会计队伍的新鲜血液具有良好的职业道德观念，会计职业道德教育必须从( )抓起。A.会计道德规范教育 B.会计继续教育C.会计人员自我教育 D会计学历教育834、会计职业道德教育在会计学历教育中有一定目标，下列不属于该目标的是( )。A.使学生了解会计职业道德规范主要内容，树立职业道德观念B.强化会计职业道德教育C.培养学生树立会计职业道德情感和观念，提高运用道德标准判断是非的能力D使学生了解会计职业面临的道德风险，为今后从事会计工作，在职业生活中保持恰当的价值观与行为模式奠定基础83 5、为了实现会计职业道德教育在会计学历教育中的目标，不属于该阶段的措施是( )。A.设置“会计职业道德”课程B.开展会计职业道德建设活动C.进行会计职业道德教育效果的测试和评价D拓展会计专业理论和业务能力836、下列选项中，( )不是在大专院校的学习阶段会计类专业学生初步形成的时期。A.会计执业经验 B.会计职业情感C.会计道德观念 D是非善恶判断标准837、在会计学历教育中开展会计职业道德教育，无法( )。A.促使会计队伍预备人员将会计职业道德要求转化为内在的会计职业道德品质B.促使会计队伍预备人员把会计职业道德规范变成未来职业生活中遵循的信念和标准C.对潜在会计人员职业道德水准起着基础性作用D将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯838、( )是指会计从业人员在完成某一阶段专业学习后，重新接受一定形式的、有组织的、知识更新的教育和培训活动。A.会计道德规范教育 B.会计继续教育C.会计人员自我与修养教育 D会计学历教育839、( )是强化会计职业道德教育的有效形式。A.会计道德规范教育 B.会计学历教育C.会计人员自我教育 D会计继续教育840、不属于会计继续教育的特点的是( )。 A.针对性 B.普遍性 C.适应性 D灵活性841、继续教育的目的是根据专业或本职岗位的需要，使受教育者带着( )来学习，力求在较短的时间内，把所学的新知识、掌握的新技能以及通过学习提高的能力。运用到会计执业和财务管理中去。 A.问题 B.专长 C.优势 D缺陷842、会计人员继续教育要因人、因事、因地制宜，这说明继续教育( )的特点。A.针对性 B.普遍性 C.适应性 D灵活性843、继续教育是随同社会和经济的发展及人们竞争的实际需要发展的，因此，继续教育要同会计人员的实际工作相联系。这说明继续教育具有( )的特点。A.针对性 B.深入性 C.适应性 D灵活性844、会计人员继续教育的对象为( )。 A.取得会计从业资格证书人员 B.审计人员C.在职财务人员 D单位负责人 ，845、会计人员继续教育中的会计职业道德教育的具体内容包括( )。 A.会计职业道德信念教育、会计职业义务教育、会计职业荣誉教育B.会计职业道德信念教育、会计职业权利教育、会计职业荣誉教育C.会计职业道德警示教育、会计职业义务教育、会计职业荣誉教育D。会计职业道德信念教育、会计职业义务教育、会计职业法制观念教育846、下列不属于会计人员继续教育中会计职业道德教育的内容的是( )口A.会计职业道德信念教育 B.会计职业义务教育C.会计职业道德规范教育 D会计职业荣誉教育847、会计职业( A )教育贯穿于整个会计人员继续教育的始终。A.道德 B.警示 C.规范 D法制848.( )是人们对某种人生道德观、价值观的深刻认识，反映的是政治上和道德上的坚定性和坚韧性。A.道德观念 B.道德信念 C.职业荣誉 D职业廉耻849、会计职业客观要求会计人员承担起本职工作对所服务对象、甚至对社会和国家的道德使命与职责，并在对道德使命与职责的深刻理解和体念中，产生一种职业( )。A.自豪感 B.荣辱观 C.义务感 D价值观850、职业道德教育的一个重要任务就是要增强职业荣誉感，是会计人员能充分认识到本职工作的重要社会地位和真正的职业( )。 A.权力 B.使命 C.责任 D价值851、通过会计人员的( )进行的会计职业道德教育，主要是通过会计人员自我教育、自我煅炼、自我修养，将会计职业道德规范转化为内在品质，规范和约束自身会计行为。A.道德警示教育 B.继续教育C.自我教育与修养 D学历教育852、通过会计人员的自我教育与修养进行的会计职业道德教育，主要是通过会计人员自我教育、自我锻炼、自我修养，将( )转化为内在品质，规范和约束自身会计行为。A.会计职业道德规范 B.会计法律制度C.企业会计制度 D会计惯例 853、通过会计人员的自我教育与修养进行的会计职业道德教育，将会计职业道德规范转化为内在品质，规范和约束自身会计行为。不是会计人员采取的主要方式是( )A.自我教育 B.继续教育 C.自我锻炼 D自我修养854、会计职业道德教育是会计职业道德品质的形成过程，最终是在会计人员( )教育中得到升华。A.外在 B.他律 C.自我 D警示 855、( )意思是在独立工作、无人监督时，仍能坚持自己的道德信念，依据一定的道德原则去行事，兢兢业业，不做任何对国家、社会、对他人不道德的事情。A.自我剖析 B.爱岗敬业 C.客观公正 D。自我兢慎856、会计职业道德自我教育是( )方式和内容。A.自我剖析、自我兢慎 B.自我检查、自我批评C.自我约束、自我监督 D自我改造、自我修炼85 7、以政府行政监管、行业自律性监督和社会舆论作为后盾，体现出道德作用的( )性。A.自律性 B.他律性 C.长期性 D复杂性858、会计人员职业道德的他律教育灌输，是职业道德形成的不可逾越的( )阶段。A.。最后 B.首要 C.中间 D主动859、( )教育的灌输，是职业道德形成的不可逾越的首要阶段。A.自我 B.继续 C.自律 D他律860、职业道德( )的最终目的，在于把职业道德原则和规范逐步地转化为自己的职业道德品质，从而将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯，使其贯穿于职业活动的始终。A.教育 B.修养 C.规范 D奖惩86 1、会计职业道德( )是指会计人员在会计实践中进行的自我改造、自我修炼，并努力使自身达到的较高的道德修养境界的活动。A.自我教育 B.继续教育 C.自我剖析 D自我修养862、使会计职业道德的外在要求转化为从业人员的内在作用，就要开展会计人员的( )。A.职业道德修养 B.职业道德继续教育C.职业道德自我教育 D职业道德他律教育863、职业良心在会计从业人员的行为过程中起( )作用。A.重要 B.次要 C.主导 D辅助864、将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯，是职业道德教育所达到的( )。A.。初级阶段 B.形成阶段 C.发展阶段 D。最高境界二。多项选择题706、发挥会计职业道德的作用，提升我国会计人员会计职业道德水平，要做到( )。A.多管齐下B.开展全方位、多形式、多渠道的会计职业道德教育C.逐步培养会计职业道德情感D树立会计职业道德观念707、普及会计职业道德基础知识的目的，就是使广大会计人员( )，从而养成良好的会计职业道德行为。A.普及会计法基本知识B.。了解会计职业道德对社会经济秩序的影响C.。了解会计职业道德对会计信息质量的影响D。了解违反会计职业道德，不仅受到良心和道义上的遣责，还会受到行业惩戒和处罚708、会计职业道德教育的主要形式包括( )。A.接受教育 B.他律教育 C.。自我教育 D。自律教育709、下列选项中，不属于会计职业道德教育主要形式的有( )。A.他律教育和自律教育 B.接受教育和自我教育C.形式政策教育和法制教育 D业务教育和心理素质教育7 1 0、接受教育的核心内容是( )。A.职业权利 B.职业行为 C.职业义务 D职业责任711、接受教育具有导向作用，对会计人员来讲是( )。A.正面教育 B.灌输 C.被动学习 D被动接受教育712、接受教育具有导向作用，对职业道德教育组织者来讲是( )。A.正面教育 B.灌输 C.被动学习 D被动接受教育7 1 3、通过自我教育可以实现，把外在的会计职业道德的内容要求，逐步转变为会计人员内在的职业道德( )。A.认识 B.情感 C.意志 D，信念7 14、自我教育是会计人员( )的行为活动。 A.正面教育 B.灌输 C.。自我学习 D自身道德修养7 15、“教育的目的就是为了不教育”就是一个过程。对其理解错误的有( )。 A.自我教育到接受教育过程 B.接受教育到自我教育过程 C.接受教育到不接受教育过程 D主动教育到不接受教育过程。7 16、会计职业道德教育的内容包括( )。 A.职业道德观念教育 B.职业道德规范教育 C.职业道德警示教育 D，会计专业知识教育7 1 7、会计职业道德教育的主要任务是( )。 A.帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感 B.帮助和引导会计人员树立会计职业道德信念 C.帮助和引导会计人员遵守会计职业道德规范 D使会计人员懂得什么是对或错、可以做或不可以做、提倡或反对7 18、下列不属于会计职业道德教育内容的是( )。 A.会计法律制度教育 B.财经法纪教育 C.职业道德警示教育 D会计专业知识教育7 19、下列选项中，说法正确的有( )。 A.会计职业道德教育的内容不包括警示教育。 B.会计职业道德教育的主要任务包括，使会计人员懂得什么是必须提倡和坚决反对的 C.财经法纪教育不属于会计职业道德教育的内容 D帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感是会计职业道德教育的主要任务之一720、通过学习会计职业道德知识，要求会计人员( )。 A.树立会计职业道德观念 B.了解会计职业道德对社会经济秩序、会计信息质量的影响 C.了解违反会计职业道德将受到的惩戒和处罚 D在建立和维护资本市场的完整性方面，发挥重要的作用721、会计职业道德教育要同( )结合起来。 A.会计法律制度教育 B.社会教育 C.学校教育 D。家庭教育722、下列说法中，正确的有( ） 。 A.普及会计职业道德基础知识，是会计职业道德教育的基础 B.会计信息的质量直接影响市场经济秩序和社会资源的有效配置 C.普及会计职业道德基本常识，使广大会计人员懂得一旦违反会计职业道德会受到行业惩戒和处罚 D通过学习会计职业道德知识，要求会计人员树立会计职业道德观念723、会计职业道德规范的主要内容包括( )。 A.廉洁自律 B.坚持准则 C.参与管理 D强化服务724、在规范会计行为由，不属于会计职业道德具有( )功能。 A.制裁 B.强制 C.管理 9教化725、会计职业道德规范的主要内容不包括( )。 A.廉洁自律 B.启发和警示 C.参与管理 D提高法律意识726、职业道德警示教育的作用包括( )。 A.启发和警示 B.警醒和告诫 C.提高法律意识 D.增强辨别是非的能力72 7，每一位会计人员应当在市场经济中通过职业道德警示教育，做到( )。 A.自警、自省 B.保持清醒的头脑 C.把握好自己的行为 D提高反腐倡廉的自觉性728、除了职业道德观念教育、职业道德规范教育、职业道德警示教育，其他与会计职业道德相关的教育主要包括( )形式的内容。 A.职业道德规范教育 B.形式政策教育 C.业务素质、心理素质教育 D法制教育和反腐斗争的教育729、法制教育和反腐斗争的教育可以增强会计人员的( )。 A.法制观念 B.反腐败观念 C.业务素质 D心理素质73()、业务素质、心理素质等其他方面的配套教育有利于会计人员( )。 A.增强法制观念 B.预防和抵制各种腐朽思想的侵蚀C.提高处理经济业务和会计事项的能力D处事不惊、遇事沉稳731、下列说法中，正确的有( )。A.通过职业道德警示教育可以使会计人员注意提高自己的法律意识B.法制教育可以使会计人员处事不惊、遇事沉稳C.法制教育和反腐斗争的教育可以增强会计人员的法制观念和反腐败的观念D形式政策教育可以引导会计人员正确认识会计职业732、在我国，会计职业道德教育的主要途径包括( )。A.通过会计学历教育进行 E通过会计继续教育进行C.通过会计人员自我教育进行 D。通过会计专业资格考试进行733、在大专院校的学习阶段是会计类专业学生的( )初步形成的时期。A.会计执业经验 B.会计职业情感C.会计道德观念 D是非善恶判断标准 734、在会计学历教育中开展会计职业道德教育，可以( )。A.促使会计队伍预备人员将会计职业道德要求转化为内在的会计职业道德品质B.促使会计队伍预备人员把会计职业道德规范变成未来职业生活中遵循的信念和标准C.对潜在会计人员职业道德水准起着基础性作用D将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯73 5、由于在学校学习期间，学校不重视给学生灌输( )，学生在面临实际工作中的道德冲突时无所适从，从而导致部分学校毕业的学生缺乏会计职业道德观念和法制观念。A.会计职业道德观念 B.职业风险意识C.保密意识 D责任意识736、会计学历教育的主要内容包括( )。A.会计专业知识 B.。会计理论和技能C.会计执业经验 D会计职业道德73 7、会计职业道德教育在会计学历教育中的目标包括( )。A.使学生了解会计职业道德规范主要内容，树立职业道德观念B.使学生了解会计职业面临的道德风险，为今后从事会计工作，在职业生活中保持恰当的价值观与行为模式奠定基础C.培养学生树立会计职业道德情感和观念，提高运用道德标准判断是非的能力D强化会计职业道德教育7 38、为了实现会计职业道德教育在会计学历教育中的目标，可以采用( )措施。 A.设置“会计职业道德”课程B.开展会计职业道德建设活动C.进行会计职业道德教育效果的测试和评价D拓展会计专业理论和业务能力7 3 9、关于在会计职业道德教育中处于基础地位。下列不是该地位的有( )。A.会计道德规范教育 B.会计继续教育C.会计人员自我教育 D会计学历教育740、下列选项中，会计专业类( )不是会计人员岗前教育的主要场所，在会计职业道德教育中具有基础性地位。A.审计机构 B.会计事务所C.大专院校 D财务部门74 1、会计继续教育具有( )的特点。A.针对性 B.普遍性 C.适应性 D灵活性742、继续教育是随同社会和经济的发展及人们竞争的实际需要发展的，继续教育要适应实际工作的需要必须做到( )。A.要从人才资源开发的整体工作出发，把人才培养、人才评价、人才使用有机地结合起来，相互促进、相互发展，形成育人、选人、用人一体化的机制B.继续教育的目标必须与经济发展的需要相适应，发挥最大效益C.要坚持普及与重点相结合，选准继续教育重点对象，根据人才队伍建设安排培训工作，对中、青年业务骨干和带头人，更要加强培养D继续教育的内容要紧密联系实际工作需要，并兼顾长远发展743、继续教育完全摆脱了传统的基础教育和其他类型的学历教育中那种( )的教育模式。A.以教师为中心 B.以课堂为中心C.以考试为中心 D以教材为中心744、继续教育采用灵活的教育模式、方法、内容、时间等，这有利于( )。A.树立职业道德观念B.提高继续教育的针对性和灵活性C.缓解了会计人员的工学矛盾D保证了继续教育的实效性745、会计从业人员在完成某一阶段专业学习后，重新接受一定形式的、有组织的、知识更新的教育和培训活动。下列选项中，不属于该教育的是( )。A.会计道德规范教育 B.会计继续教育C.会计人员自我与修养教育 D会计学历教育746、( )不是强化会计职业道德教育的有效形式。A.会计道德规范教育 B.会计学历教育C.会计人员自我教育 D会计继续教育747、继续教育的目的是根据专业或本职岗位的需要，不是使受教育者带着( )来学习。A.问题 B.专长 C.优势 D缺陷748、会计人员继续教育具有灵活性的特点，这说明要( )制宜。A.因人 B.因事 C.因地 D因钱749、会计人员继续教育中会计职业道德教育的内容有( )。A.会计职业道德信念教育 B.会计职业义务教育C.会计职业道德规范教育 D会计职业荣誉教育750、良好的会计职业道德信念对会计人员具有的作用包括( )。A.使其思想和行动达到有机的统一B.使其对会计职业的道德义务具有强烈的责任感并树立坚定的信仰C.使其对自己的职业充满自豪感D使其自觉地遵守职业道德规范的要求751、职业荣誉包括两方面的含义，他们是( )。 A.一定阶段、一定社会用以评价各种职业价值的尺度B.培养良好的职业品德C.提高职业道德的自律能力D职工对履行职业道德义务社会价值的自我意识752、职业道德教育的一个重要任务就是要增强职业荣誉感，是会计人员能充分认识到本职工作的重要社会地位和真正的职业价值，从而逐步培养对自己所从事职业的( )。 A.自信心 B.自尊心 C.自爱心 D廉耻感 。753、职业道德教育的一个重要任务就是要增强职业荣誉感，是逐步培养对自己所从事职业的自尊心、自爱心和廉耻感，并使之逐渐发展成职业( )。 A.光荣感 B.自豪感 C.幸福感 D责任感754、通过会计继续教育进行会计职业道德教育，目的是( )。 A.培养会计人员的良好品德B.增强会计人员的职业责任感和社会责任感C.树立与社会主义市场经济相适应的道德观念和道德行为D最终形成良好的会计职业道德品行755、通过会计人员的自我教育与修养进行的会计职业道德教育，主要是通过会计人员( )，将会计职业道德规范转化为内在品质，规范和约束自身会计行为。A.自我教育 B.继续教育 C.自我锻炼 D自我修养756、通过会计人员的自我教育与修养进行的会计职业道德教育，大致包括( )。 A.会计职业道德的学历教育 B.会计职业道德的继续教育C.会计职业道德的自我教育 D会计人员职业道德修养75 7、会计职业道德自我教育包括( )方式和内容。A.自我剖析 B.自我兢慎 C.自我改造 D自我修炼758、俗语说“人非圣贤，孰能无过？”有了过失就要尽快改正，要改过就必须知过。这就要求会计人员做到( )。A.自我剖析自己 B.自我改造自己 C.自我锻炼 D虚心听取别人意见759、一种良好的品质要经历长期的渐进过程，因此，会计职业道德自我教育就是要求会计人员做到( )。A.自我检查 B.自我批评C.虚心听取别人意见 D自我约束、自我监督760、以( )为后盾，体现出道德作用的他律性。A.廉洁自律 B.行业自律性监管 C.政府行政监管 D社会舆论监督76 1、职业良心是对职业责任的自觉意识，是( )的统一，它可以使从业人员表现出强烈的道德责任感，成为从业人员发自内心的强大精神动力，在从业人员的行为过程中起主导作用。A.认识和情感 B.原则和规范 C.意志和信念 D监管和自律762、会计职业道德修养要求会计人员( )。A.学习职业道德的知识 B.培养自己的职业情感C.克服困难障碍，磨练职业道德意志 D树立坚定的职业道德信念763、职业道德修养的最终目的，在于( )。A.把职业道德原则和规范逐步转化为自己的职业道德品质B.将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯C.使道德习惯贯穿于职业活动的始终D树立会计职业道德观念764、会计职业道德自我修养是指会计人员在会计实践中进行的( )，并努力使自身达到的较高的道德修养境界的活动。A.自我改造 B.继续教育 C.经验总结 D自我修养三，判断题841、发挥会计职业道德的作用，需要树立会计职业道德观念。( )842、提升我国会计人员会计职业道德水平，需要开展会计职业道德教育。( )843、法制教育和反腐斗争教育是会计职业道德教育的主要形式之一。( )844、外在教育是会计职业道德教育的主要形式之一。( )845、接受教育也就是外在教育。( )846、接受教育具有导向作用。( )847、对会计人员来讲，接受教育是主动学习、主动接受教育。( )848、自我教育就是自律教育。( )849、自我教育具有导向作用。( )850、自我教育是会计人员自我学习、自身道德修养的行为活动。( )85 1、帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感是会计职业道德教育的主要任务之一。( )852、会计职业道德教育的主要任务包括，使会计人员懂得什么是必须提倡的，什么是坚决反对的。( )853、会计职业道德教育的内容不包括警示教育。( )854、普及会计职业道德基础知识，是会计职业道德教育的基础。( )855、会计信息的质量直接影响市场经济秩序和社会资源的有效配置。( )856、普及会计职业道德基本常识，使广大会计人员懂得一旦违反会计职业道德会受到行业惩戒和处罚。 ( ) 85 7、会计人员要有高度的自觉性，经常用会计职业道德规范这把标尺，认真度量自己在职业实践中的一切言行，树立正确的会计职业道德观。( )858、会计法律制度教育是会计职业道德教育的核心内容。( )859、职业道德警示教育主要是通过典型案例的讨论和剖析。( )860、通过职业道德警示教育可以使会计人员注意提高自己的法律意识。( )861、法制教育可以使会计人员处事不惊、遇事沉稳。( )862、法制教育和反腐斗争的教育可以增强会计人员的法制观念和反腐败的观念。( )863、形式政策教育可以引导会计人员正确认识会计职业。( )864、1会计职业道德教育的途径多种多