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文档简介

29、呼风唤雨的世纪 教学目标：1学会十二个生字，读准字音识记字形。2、读通课文，读懂课文，理解课文中的句子。4、了解科学技创造的奇迹及威力。5、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。6、联生活实际，畅谈自己的感受及未来。7、感受科学技术发展的惊人速度及变化。8、教育学生从小爱科学，学科学，利用科学，了解现代的新科技和取得的新成就。教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教学准备：课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料。 教学课时：两课时第一课时 教学要点：学习生字新词，初读课文感悟大意。【教学点】1、体会文中含义深刻的词语和句子。 2、说说写写科技的发展带来的变化。教学过程：一、解题释题，导入新课1说说生活中有哪些高科技?2解题释题：什么叫世纪?(一百年为一个世纪，2005年属于2l世纪)什么叫呼风唤雨?(原指神仙道土运用法力唤来风雨，这里是比喻人们能够比较自由地控制自然、支配自然)二、指导学习生字新词1自由读课文，要求读准字音，读通课文，思考：谁呼风唤雨？靠什么呼风唤雨呢？2、课件出示词语，多种形式读。A难点词释义：奇迹、出乎意料、依赖、千里眼、顺风耳、腾云驾雾、寄托、洞察，归根到底，回顾，改善。B易混词区别：发明发现(“发现”是本来存在的但我们不了解的事物或规律，“发明”是指本来不存在的，是新创造如电脑电视是人类的发明，而恐龙曾生活在地球上是后人的发现)三、学习课文1、全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。2、抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：人类 靠 现代科学技术 呼风唤雨3、小组合作研读课文：人类获得了哪些奇迹般的出乎意料的发现和发明？发现和发明的区别。四、课堂小结五、布置作业1写生字。2熟读课文。第二课时教学要点：细读课文 理解内容。教学过程：一、细读课文 理解内容1、自读第3段，谈谈你的感受？比较现代人和过去王公贵族的生活？ 【落实教学点1】2、“农耕社会”是个怎样的社会，神话中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”是什么样的本领，猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望、幻想。 【继续落实教学点1】3、 理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 （说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。 【扣点练习】 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原来形容 ,文中引用的作用是： 。 【落实教学点2】4、默读第4段，勾画出现科学技术的发展。登上月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘电视电话 因特网飞机火车 远洋船5、朗读感悟第5段：是什么改变我们的生活？二、总结：谈谈“为什么说20世纪是一个呼风唤雨地世纪。”？三、示填空练习。四、拓展延伸。介绍科学改变人类生活的100个瞬间【扣点练习】五
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