作文审题学案教师版.doc

作文审题训练学习目标：1、 通过高考真题进行训练；2、 掌握审题的一般方法；3、 积累作文素材，做到灵活运用；自主合作探究 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯。英国作家赫胥黎:为什么人类的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化?英国作家戈尔丁:世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正的沉沦。综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。注意 选好角度,确定立意,自拟题目。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体,但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。思路提示 今年的作文试题延续了往年小清新文艺路线的风格,属于新材料作文,引导考生深思人与自我的问题。把材料中的三句话分解开来,可以这样理解:孩子不像成人那样圆滑,保持着率真和单纯,所以孩子的眼光是直线的;心灵提前硬化,说明孩子内心的柔软和童真在时光的累积中过早消逝了;而孩提王国就相当于理想世界,随着人的成长,现实世界的部分逐步扩大,理想世界的部分逐渐缩小,美好的儿童世界也就面临消亡。显然,三句话在讲述同一个话题,即“保持童真”或“保持本心”。这是一个带有人文批判和文化反思性质的话题,对于人生阅历尚不丰富的高中生来说,还是有一定难度的。行文中,要注意从“成长与丢失”“物质与精神”“现实世界与理想世界”等角度辩证地看问题,力求见出思想的深度。另外,今年的作文试题有一个新特点,要求考生“明确文体,但不得写成诗歌”,所以为文要有明确的文体意识。优秀例文让童真点亮世界还记得林徽因的一首诗:“你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天。”恰如人间的四月天,上帝赋予了孩子最美好的预言。那澄澈的心灵好似一湖清澈见底的水,映得出他们一切的小小的欢乐与忧伤,也映得出世上最虚伪的谎言和最诚挚的情感。恰如那春日里的一抹淡然的鹅黄嫩绿,轻轻地在风中摇曳。似烟非烟,似雾非雾。浓浓淡淡,缥缥缈缈地醉了春风,点染了冬季枯槁颓败后的天地。人事代谢,往来古今,正是有了这些鲜活的生命,才给这世界增添了一抹亮色。如果世界是一条江河,那么那一抹童真便是涓涓注入的源头活水,净化了每一滴水,更激起了江河澎湃的力量!如果世界是一片森林,那么那一抹童真便是枯枝上抽出的第一抹新绿,闪耀着醉人的生机,无言地诉说着希望。如果世界是浩瀚的夜空,那么那一抹童真便是点点繁星,微弱的光芒穿透了黑夜,一闪一闪地点缀着美好。这就是孩子,这就是童真。现实的人们,也许在现实的成长中不得不学会伪装,学会世故。只有孩子敢于展现最真实的自己。还记得童话里那个不穿衣服而自欺欺人的国王,还有一群逢迎谄媚的大臣,一帮人云亦云的百姓。只有一个不谙世事的黄口小儿一语道破了这个掩耳盗铃的谎言。他们不会想到拆穿谎言后一群人的尴尬。穿了就是穿了,没穿就是没穿;是就是是,非就是非。这就是孩子与生俱来的勇气和正义。他们的眼睛纯净得倒映得出世上的一切是与非。孩子把天赋的礼物童真给了这个世界,给了那些被世俗蒙蔽双眼的人们,还原了最初的良知。举世皆浊唯我独清,世人皆醉唯我独醒的不只是屈原,还有充满童真的孩子们。还记得法国儿童文学名著小王子吗?书中来自外星的小王子怀揣着那份纯净得没有半分杂质的童真开始了他的冒险和探索之旅。他用最澄澈的心灵和最质朴的方式揭示出人类最闪光的智慧和最灵动的世界。他最终领悟了玫瑰花虚荣背后的爱意;小狐狸把自己心中的秘密肉眼看不见的事物本质,只有用心灵才能洞察的一切告诉了小王子作者用孩童般的语言讲述了小王子的奇幻之旅。他没有被成人那骗人的世界征服,他用独有的童真打破谎言,释放了世上缺少的、联结宇宙万物的爱。每一个在现实世界中麻木的成年人都能够从中得到顿悟和智慧的洗礼。不要惊讶,因为童真中蕴含最深奥的智慧。然而,随着时代的发展,熙熙攘攘的人世间穿梭的尽是名与利的船舶。物欲与功利的无限膨胀使得童真之花过早地凋谢。在社会上一些不良风气的熏染之下,童真在渐渐远去。面对残弱不知怜悯,面对谎言不知指正。在伪装中学会了伪装,在浮躁中过早地浮躁。“世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正的沉沦。”连最小的孩子都失去了童真,那么这个世界还有什么善良与正义可言?!如果上帝允许潘多拉魔盒里留下的除了希望还有别的东西的话,那么我希望那是童真。留一抹童真,点亮我们的世界!点评 本文以流畅的如诗的语言,灵动的情思和丰富的情景,精心描摹了童真色彩下人间四月天的美丽与雅致,继而以三段简洁的排比,渲染出童真世界里的无限美好,接着以皇帝的新装和小王子的故事,说明了童真的美好,也说明了童真的智慧;并从反面绾起,以现实中世俗的沉沦反衬童真的美好;对童真的渴望贯穿始终,中心格外突出。最后,潘多拉盒子的巧妙预想,既是一种提醒,也是一种美好的祝愿:留一抹童真,点亮我们的世界!突出了主题,升华了情感。当堂达标：阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬,煮熟的大豆难以引起人们的食欲,并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式,后来,用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用,变得更加容易;豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间,豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴,以适应不同地区人们的品味和喜好。所有这些,让普通的大豆得到了升华。要求:结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;不得套作,不得抄袭。思路提示 本题属于材料作文,材料内容及寓意比较容易理解,侧重考查学生破题的角度、发现问题的能力。材料信息多元,能保持相对自由度,可浅可深。根据材料所给的结果“所有这些,让普通的大豆得到了升华”可以追问其中的原因,得出立意的角度:技术的力量可以化腐朽为神奇;变通可以创造更大、更广阔的发展空间;改变可以有效地发挥优势;技术改变命运。优秀例文两种境遇,两种人生重庆一考生小豆子,大文章。小小的一颗豆子,因为难以食用而惨被淘汰,正是因为有了炼丹术士的灵机一动,才有了后来的豆腐。要知道,我国是世界上第一个用大豆制作豆腐的国家。发明豆腐的壮举,甚至被记进了李时珍的本草纲目。“豆腐之法,始于汉淮南王刘安。”小小的豆腐,居然也成了“历史名人”,竟然流传千年,一路芬芳。人生道路上的风景五彩缤纷,但是总的说来就是两种人生:积极的人生和消极的人生。积极的人生态度,就好像面对着不合口味的豆子,用自己的努力将之转化为美味的豆腐,从而生存和流传下来;消极的人生态度,就好像是那个坚硬而不想改变的豆子,最后只能被历史的洪流所淘汰。关于人生的思考,从最初的哲人,到现代的学子,都从来没有停止过。两种人生的较量,分离出了各种人生的姿态。积极进取者,会遭遇到很多困难,战胜这些困难就会有很多新的体会,然后成就了全新的人生;消极退缩者,其实也会遇到很多困难,但是因为害怕困难,遇到困难就四处逃避,最后将自己逼进了无路可走的死胡同。困难像弹簧,你弱它就强。不是每一颗豆子都可以成为豆腐的,害怕困难的豆子,最后依旧是豆子,而只有面向困难,勇敢适应的豆子,才能成为受欢迎的豆腐。豆腐人生,其实就是积极的人生,只要你愿意去改变就一定会有全新的体验。豆子的用途是很少的,仅仅只能煮熟了吃,而且有的人还不适应,觉得味道不合心意。但是做成了豆腐之后,就会有质的飞跃。豆腐可以做成两面黄,可以做成豆腐乳,可以做成豆腐花,可以加入肉末,可以烧制鲫鱼不起眼的豆腐,是很多人餐桌上不可缺少的美味。看来豆子变成了豆腐以后,路真的是越走越宽阔了。我们的人生不可避免地会遭遇困难:学业的繁重、家庭关系的复杂、经济的困窘、亲人的病痛、无法阻止的离别、难以忘怀的伤痛这些问题都在我们人生路上如影相随。我们需要时刻用自己的努力,换取新的人生高度和宽度。要知道,我们的人生很长,道路也很艰辛,唯有时刻拥有将自己打造成豆腐的精神,才能用自己的努力成就新的人生。点评 本文开门见山,点明主题。文章的题目就直接告诉了我们文章的主旨,两种不同的人生境遇成就了不同的人生,说明了人生是需要努力的,努力才能成就好的人生。于无声处落笔有声,让人难以忘怀。在整个行文过程中,作者一直充满了思辨的力量,每一种观点都有自己的支撑,每一个引用都有自己的“秘密武器”。从李时珍的本草纲目,到现在的各种俗语,文章步步为营,很有说服力。思路提示 本题属于材料作文,材料内容及寓意比较容易理解,侧重考查学生破题的角度、发现问题的能力。材料