健康领域活动《我爱刷牙》.doc

罗甸县莲花幼儿园二零一五年秋季学期罗甸县莲花幼儿园实习教师公开课教案课题：中班健康活动我爱刷牙班级：中 （2） 班授课人：王 美 美指导教师：姜 六 一 、黄 元 肖授课时间：2015 年 10 月 15 日大班健康活动：我爱刷牙活动目标：1.激发幼儿主动刷牙漱口的愿望。2.了解保护牙齿的基本方法。3.能学会刷牙的正确方法。活动准备：1. 物质准备：饼干、水、一次性杯子、自制牙齿模具、牙刷、故事小老虎笨笨。2. 经验准备：提前学习儿歌小牙刷。活动重难点：1、活动重点：学会刷牙的方法。2、活动难点：理解牙疼的原因。活动过程：一、导入。出示饼干，引发兴趣。二、 实验活动，发现问题。1. 请幼儿吃饼干。2. 请幼儿取水漱口，将水吐到杯子里进行观察。3. 提问讨论。吐出的水和干净的水有什么不同？水里的东西哪来的？三、听故事老虎笨笨。1. 完整讲述故事。2. 提问：笨笨怎么了？为什么会牙疼？3. 教师小结：老虎笨笨爱吃糖、吃零食，吃过以后不刷牙，不漱口，食物残渣产生细菌，把牙变黑、变坏、变成小洞洞，牙就会痛，不能很好地吃东西了，笑起来也不漂亮了。4. 激发幼儿认识保护牙齿的方法。提问：告诉笨笨怎样保护牙齿？小结：少吃糖和零食，吃过东西后要漱口，早晚要刷牙，睡前保持口腔清洁，正确刷牙。四、学习正确刷牙方法。1. 提问幼儿如何刷牙？2. 教师讲述如何正确刷牙。3. 出示牙齿模具，边念儿歌边示范刷牙。4. 请幼儿示范刷牙。5. 集体徒手学刷牙。五、活动结束。小朋友真棒，以后吃过东西要记得漱口，早晚刷牙，保护好我们的小牙，它才不会生病，吃起饭来香香的，身体才会帮帮的。活动延伸：鼓励幼儿主动漱口，并给予相应奖励。中班健康活动我爱刷牙反思在公开课之前，我模拟过一次，但效果并不好。指导教师提出了几点修改意见：第一，讲故事时没有充分运用到教具；第二，故事讲得不够生动，没有抑扬顿挫的感觉；第三，口头禅“然后”用得太多，语言组织得不够好，不顺畅。带着指导教师的意见，我在实施活动时，尽量避免自己的弱点，克服自己的缺陷，利用了手偶与幼儿互动；在讲故事时，也尽量生动有趣一点，同时也避免少讲“然后”。但还是存在许多问题。第一，提问老虎为什么会牙疼，在总结时有点重复，显得有些啰嗦，幼儿因此没有兴趣听了；第二，环节之间衔接得不够自然，从一个环节导入到另一个环节时做得不够好；第三，语言组织能力还有待提高；第四，自我感觉教态不够自然、大方，可能是因为紧张的原因，在活动过程中有些拘束；第五，活动中忘记了一个小细节，即请个别幼儿示范完漱口后，没有强调其他幼儿活动结束后去漱口，显得与此次活动的主题有些相悖；第六，整个过程教师说的太多，幼儿参与不够，可以请幼儿表演故事情节；第七，保护牙齿的方法没有重点强调，只是一笔带过。针对以上问题，我会在以后的教学活动中逐步改正，扬长避短，尽最大努力去克服自己的弱点，发扬自己的优点。活动前仔细了解和熟悉活动题材，并根据本班幼儿具体情况，认真制定活动方案；活动前多熟悉教案，活动中克服自己的紧张心理，活动后认真做好反思，并在下一次活动中避免再出现类似的问题。中班健康活动我爱刷牙说课稿各位老师大家好，我说课的内容是：中班健康活动我爱刷牙。设计意图：本班幼儿吃过饭后不会漱口，许多幼儿已经出现蛀牙，牙齿有小缺口，所以我选择了漱口、刷牙这一活动内容，让幼儿能饭后主动漱口，早晚刷牙，养成良好的习惯。一、说教学内容我选择的是教幼儿漱口刷牙、了解保护牙齿的基本方法的内容，以罗甸县莲花幼儿园创意课程中保护牙齿的内容为依据，自己增加了一个小故事，加入自己的理解和认识，确定了这次教学活动内容。二、 说教学目标目标对整个教学活动起着指导作用，活动的开展是以目标为依据的。我设置的情感、认知和能力方面的目标分别为：1.激发幼儿主动刷牙漱口的愿望。2.了解保护牙齿的基本方法。3.能学会刷牙的正确方法。三说活动重难点1.活动重点：学会刷牙的方法2.活动难点：理解牙疼的原因四说活动准备活动准备是教学活动必不可少的部分，是为教学活动服务的。我作了物质和经验两方面的准备。1、物质准备：饼干、水、一次性杯子、自制牙齿模具，牙刷、故事老虎笨笨2、经验准备：提前学习儿歌小牙刷五、说活动过程1、导入出示饼干，引发兴趣2、请幼儿吃饼干，并漱口，将水吐在杯子里进行观察，发现吃完东西后嘴里有食物残渣这一问题。3、完整讲述故事老虎笨笨，提问笨笨怎么了？为什么会牙疼?让幼儿了解牙坏的害处。4、激发幼儿了解保护牙齿的