我应该感到自豪才对.doc

苏教版语文第六册教学设计 教学设计栏 创意更改栏14、 我应该感到自豪才对执笔：许丽 教学目标1 、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲这个故事。2、 学会本课10个生字，另3个生字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。 教学重难点：有感情的朗读课文，了解骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，有条理地讲述这个故事。教学时间：2课时第一课时一、导入课文，揭示课题。1、同学们喜欢童话？为什么喜欢童话呢？2、这一课，老师就跟你们一起来学习一篇童话故事板书课题：你应该感到自豪才对 3、趣读课题：假如有人问：谁应该感到自豪才对？那个词要读重音？（我）。假如有人问：我应该感到怎样才对？课题该怎么读？（“自豪”读成重音）假如有人怀疑：我感到自豪对不对？课题又该怎么读？（“才对”读成重音）假如不用自豪这个词语，课题可以怎么说？（骄傲）假如换上“自豪”的反义词，课题又可以怎么说？（我不应该感到自卑才对。）一个句子，在不同的语言环境中，读法、说法就不一样。我们祖国的语言多么丰富多彩！ 二、自读课文，解决问题1、读了课题，有什么问题要问呢？2、为什么会这样呢？为什么小骆驼先不自豪呢？ 谁对他说了“你应该感到自豪才对 ”这句话？最后，小骆驼有没有自豪呢？请大家自己带着问题来读读课文。3、我们一起来看看生字词，谁愿意读读的？自豪 告诉 镜子 疼爱 陷进 脚掌 委屈 又大又厚疙瘩 沙漠 松散 贮存 旅行 养料 足够 铺天盖地4、分段朗读课文，相机正音。5、齐读课文，想一想课文讲了一件什么事？（小骆驼听了小红马的话后，为自己的样子而难过，在和妈妈亲身体验沙漠之行后，明白自己长相很有用处。）6、课文哪一部分是写小骆驼的旅行？（3、4段）7、他们为什么会有这次沙漠之行？ 三、学习课文1、2自然段。1、一天，小骆驼来的小溪边照镜子，小溪水清澈见底，映出了小骆驼的样子，出示图，谁来说说小骆驼长了什么样？ 2、指名说相机板书： 脚掌 又大又厚 眼皮 两层睫毛背上 肉疙瘩3、小红马来了，小红马长了什么样？引导和小骆驼比较。4、它看到小骆驼在照镜子，会想些什么？说些什么呢？你觉得小红马说这句话时是什么表情？什么语气？练习朗读 小红马的话。指名读，评价读。5、听了小红马的话，小骆驼觉得（引读第二段第一句）他会对妈妈说什么？师生练习说话。 6、妈妈会怎么说呢？指名读，女生读。7、再读1、2小节，注意不同语气。四、小结：1、看小骆驼难过的样子，妈妈决定带他到沙漠里走一趟。沙 漠之行，给小骆驼什么样的启发呢？我们下一课再学习。五、当堂检测（一）、选择正确读音喷着（pn pn） 背部（bi bi） 疼爱（tng tn）松散（sn sn） 旅行（l l） 铺天盖地（p p ）（二）、照样子写词语又大又厚 （ ） （ ） （ ）无边无际 （ ） （ ） （ ）铺天盖地 （ ） （ ） （ ）（三）、读一读，背一背，并摘录：沙漠之舟 吃苦耐劳 长途跋涉 风尘仆仆忍辱负重 默默无闻 不畏险阻 寂寞驼铃 六、课后作业1、默写词语2、朗读课文第二课时一、复习导入1、课题中的“我”指谁？ 小骆驼为什么事情感到自豪呢？我们继续来学习课文。2、在第一节课的学习中，小骆驼为他的驼峰、脚掌和眼毛感到很委屈，现在怎么为拥有它们感到自豪呢？二、默读课文3、4两个自然段。1、学生默读课文，思考问题，教师巡视，辅导后进生。2、四人小组内把你的答案说一说，交流评价，并推荐代表发言。3、集中交流讨论。填空：课文第三、四自然段写小骆驼跟妈妈（ ）。通过沙漠旅行，小骆驼明白了驼峰（ ）；又大又厚的脚掌（ ）；眼皮上长着两层眼毛（ ）。板书：驼峰 贮存养料脚掌 陷不进沙子眼毛 挡住风沙小结：小骆驼引以自豪的驼峰、脚掌、眼毛正是课文第一自然段中被小红马嘲讽的对象，（板书：难看）当时小骆驼自己也觉得很委屈，是什么原因导致小骆驼的想法发生了变化？ 4、再读课文3、4段，文中描绘了沙漠那些景象和特点？（沙漠：地面完全为沙所覆盖，缺乏水流、气候干燥、植物稀少的地区）练习朗读，感受沙漠的面积大、风沙大、缺少食物的特点。6、联系沙漠的特点，说说骆驼与众不同的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠中有什么优势？练习朗读，读出妈妈自豪的感情。三、引读最后一段。板书：自豪四、小结：通过沙漠之行，小骆驼为他的驼峰、脚掌、眼毛有那么多的用处感到自豪！同学们是否有同感。骆驼虽然外表难看，但惟有他才能在沙漠里行走，被人们称为“沙漠之舟”所以，要判断一种事物美不美，不能光注意外表，还要看他好的、有用的地方。五、分角色朗读课文，复述课文提示各个角色的语感。1、指名上台练习朗读课文。评价2、复述课文，理出线索六、课堂检测1、看拼音写词语jng zi xin jn tufng z gu()（）（）（）wiq ytng xn sh tng i( ) （ ） （ ） （ ）2、填空：读了我应该感到自豪才对，我知道了骆驼的驼峰能 ，脚掌能 ，睫毛能 ，小骆驼不再感到 ，反而 。这篇童话告诉我们（判断事物的美丑，不能只看外表，要有实质，看它有没有用处）。3、我们每个人都有值得自豪的地方。现在请你写几句话，用