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文档简介

苏教版语文第六册教学设计 教学设计栏 创意更改栏14、 我应该感到自豪才对执笔:许丽 教学目标1 、能正确、流利、有感情地朗读课文,有条理地讲这个故事。2、 学会本课10个生字,另3个生字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、凭借对课文的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处,树立正确的审美观点。 教学重难点:有感情的朗读课文,了解骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处,有条理地讲述这个故事。教学时间:2课时第一课时一、导入课文,揭示课题。1、同学们喜欢童话?为什么喜欢童话呢?2、这一课,老师就跟你们一起来学习一篇童话故事板书课题:你应该感到自豪才对 3、趣读课题:假如有人问:谁应该感到自豪才对?那个词要读重音?(我)。假如有人问:我应该感到怎样才对?课题该怎么读?(“自豪”读成重音)假如有人怀疑:我感到自豪对不对?课题又该怎么读?(“才对”读成重音)假如不用自豪这个词语,课题可以怎么说?(骄傲)假如换上“自豪”的反义词,课题又可以怎么说?(我不应该感到自卑才对。)一个句子,在不同的语言环境中,读法、说法就不一样。我们祖国的语言多么丰富多彩! 二、自读课文,解决问题1、读了课题,有什么问题要问呢?2、为什么会这样呢?为什么小骆驼先不自豪呢? 谁对他说了“你应该感到自豪才对 ”这句话?最后,小骆驼有没有自豪呢?请大家自己带着问题来读读课文。3、我们一起来看看生字词,谁愿意读读的?自豪 告诉 镜子 疼爱 陷进 脚掌 委屈 又大又厚疙瘩 沙漠 松散 贮存 旅行 养料 足够 铺天盖地4、分段朗读课文,相机正音。5、齐读课文,想一想课文讲了一件什么事?(小骆驼听了小红马的话后,为自己的样子而难过,在和妈妈亲身体验沙漠之行后,明白自己长相很有用处。)6、课文哪一部分是写小骆驼的旅行?(3、4段)7、他们为什么会有这次沙漠之行? 三、学习课文1、2自然段。1、一天,小骆驼来的小溪边照镜子,小溪水清澈见底,映出了小骆驼的样子,出示图,谁来说说小骆驼长了什么样? 2、指名说相机板书: 脚掌 又大又厚 眼皮 两层睫毛背上 肉疙瘩3、小红马来了,小红马长了什么样?引导和小骆驼比较。4、它看到小骆驼在照镜子,会想些什么?说些什么呢?你觉得小红马说这句话时是什么表情?什么语气?练习朗读 小红马的话。指名读,评价读。5、听了小红马的话,小骆驼觉得(引读第二段第一句)他会对妈妈说什么?师生练习说话。 6、妈妈会怎么说呢?指名读,女生读。7、再读1、2小节,注意不同语气。四、小结:1、看小骆驼难过的样子,妈妈决定带他到沙漠里走一趟。沙 漠之行,给小骆驼什么样的启发呢?我们下一课再学习。五、当堂检测(一)、选择正确读音喷着(pn pn) 背部(bi bi) 疼爱(tng tn)松散(sn sn) 旅行(l l) 铺天盖地(p p )(二)、照样子写词语又大又厚 ( ) ( ) ( )无边无际 ( ) ( ) ( )铺天盖地 ( ) ( ) ( )(三)、读一读,背一背,并摘录:沙漠之舟 吃苦耐劳 长途跋涉 风尘仆仆忍辱负重 默默无闻 不畏险阻 寂寞驼铃 六、课后作业1、默写词语2、朗读课文第二课时一、复习导入1、课题中的“我”指谁? 小骆驼为什么事情感到自豪呢?我们继续来学习课文。2、在第一节课的学习中,小骆驼为他的驼峰、脚掌和眼毛感到很委屈,现在怎么为拥有它们感到自豪呢?二、默读课文3、4两个自然段。1、学生默读课文,思考问题,教师巡视,辅导后进生。2、四人小组内把你的答案说一说,交流评价,并推荐代表发言。3、集中交流讨论。填空:课文第三、四自然段写小骆驼跟妈妈( )。通过沙漠旅行,小骆驼明白了驼峰( );又大又厚的脚掌( );眼皮上长着两层眼毛( )。板书:驼峰 贮存养料脚掌 陷不进沙子眼毛 挡住风沙小结:小骆驼引以自豪的驼峰、脚掌、眼毛正是课文第一自然段中被小红马嘲讽的对象,(板书:难看)当时小骆驼自己也觉得很委屈,是什么原因导致小骆驼的想法发生了变化? 4、再读课文3、4段,文中描绘了沙漠那些景象和特点?(沙漠:地面完全为沙所覆盖,缺乏水流、气候干燥、植物稀少的地区)练习朗读,感受沙漠的面积大、风沙大、缺少食物的特点。6、联系沙漠的特点,说说骆驼与众不同的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠中有什么优势?练习朗读,读出妈妈自豪的感情。三、引读最后一段。板书:自豪四、小结:通过沙漠之行,小骆驼为他的驼峰、脚掌、眼毛有那么多的用处感到自豪!同学们是否有同感。骆驼虽然外表难看,但惟有他才能在沙漠里行走,被人们称为“沙漠之舟”所以,要判断一种事物美不美,不能光注意外表,还要看他好的、有用的地方。五、分角色朗读课文,复述课文提示各个角色的语感。1、指名上台练习朗读课文。评价2、复述课文,理出线索六、课堂检测1、看拼音写词语jng zi xin jn tufng z gu()()()()wiq ytng xn sh tng i( ) ( ) ( ) ( )2、填空:读了我应该感到自豪才对,我知道了骆驼的驼峰能 ,脚掌能 ,睫毛能 ,小骆驼不再感到 ,反而 。这篇童话告诉我们(判断事物的美丑,不能只看外表,要有实质,看它有没有用处)。3、我们每个人都有值得自豪的地方。现在请你写几句话,用

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