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教育改革与发展性思考专题改进论文 博乐市第二小学 司艳通过这段时间学习中我认识到党的群众路线没有捷径可走，也不是纸上写写、嘴上说说、墙上挂挂的空洞理论。基层干部是党直接面对群众的窗口，走“群众路线”的方向正不正、步伐稳不稳、路子宽不宽，关系着民心向背，左右着党群脉动。要保障“路线”不走样、不走调，必须要提高走“服务路线”的能力，党的全部工作的出发点就是为人民服务、使群众得利，基层干部要真心实意当人民群众的服务员。作为一名农村教师，在走群众路线的问题上，切实做到“生困我解、生需我帮、生求我应”。必须提高走“发动路线”的能力，党的所有工作和一切发展都需要群众参与，作为教师一定要发挥宣传的作用，通过建立党群思想沟通和合理有序反映意见、建议的新平台，“小手拉大手”把家长、学生组织调动起来。必须提高走“倾听路线”的能力，家长的意见和建议是改进自己教学的最好助推剂，需要在思想上尊重家长、学生，怀揣包容之心，倾听不同意见，从牢骚话中找寻“表达意境”，从质疑声中听出“画外之音”，在抨击语里发现“诉求真意”。ese要性。只有自觉贯彻群众路线，主动面向各位家长、热忱服务每位学生，才能更好符合科学发展观的要求，做好自己的本职工作。作为一名教师，自己的最美舞台便是三尺讲台。“如何站好三尺讲台？”“如何站美三尺讲台”是我们应该思考的。基础教育新课程方案强调我们，改变一些陈旧的教学方法和教学方式，转变教学观念，培养学生创新精神和合作意识，全面提高学生的各种潜能，使学生得到全面发展。全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中不断成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。 真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主 义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。 以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。 一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意 愿与发展需要摆在第一位。 要有奉献精神，吃苦在前，享受在后。党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为党员应该把以党、国家、集体利 益为重，必要时能牺牲个人利益。 近十年来，我国大力推行素质教育，在全社会引起了相当强烈的反响。什么样的教育才算素质教育？素质教育究竟应该怎么办？十年之后，这一问题依然不断引起争论。李岚清同志指出：“素质教育体现了基础教育的本质，它从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民出发，以全面培养受教育者高党的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。”这就是“素质教育”的内涵。 素质个性化教育就是以培养创造型人才为目的的教育，通常称为“三发展”教育：“全面发展”、“全体发展”、“个性发展”。素质教学的根本目的是让学生成为爱学习、会学习的人，成为一个具有可持续发展能力人。总之，在小学教学中，必须