2010年度健康教育评价分析报告.doc

表3： 学 校 健 康 教 育 评 价 表校名：襄樊市第四十中学邮政编码：441023教学班数：12学生数：658男生：337人女生：321人前次评价得分：85评价结果指标12345678910本次评价得分：85选项BCBACBCCCA评价等级：中指标11121314151617181920签字盖章2010 年11月26日选项ABBAAAAAAB注：选项A、B、C、D、E的分值分别为5、4、3、2、1分。襄樊市第四十中学2010年度健康教育评价分析报告我校2010年健康教育评价自评得分为85分，我校在评价的20项指标中，在教材与教具、饮水设施、教学计划、教案等方面存在一些问题，现对2010年健康教育评价分析如下:一、基本情况（一）、开足健康教育课时根据教基199414号文件要求，我校各年级每两周在活动类课程中安排了1课时开健康教育课且排进了正式课程表。（二）、教材与教具需要进一步完善我校有健康教育教材，教育内容（文字、插图）无概念错误，课文深度和文字量符合教学规律。我校健康教育挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具较少。自制的健康教育教具较少。 （三）、我校采光照明和黑板符合国家标准按照中华人民共和国国家标准室内照明测量方法（GB570085），所查各教室平均照度的总平均照度高于150LX。教室内配备的所有黑板都无裂缝、无反光、无眩光。（四）、课桌椅符合标准我校按照中华人民共和国国家标准课桌椅卫生标准(GB779287)，2011年秋新更换了学生课座椅，我校课桌、椅号（或高度）均与就坐学生身高相符合。（五）、洗漱设施齐全，学校没有提供学生饮水我校公共水龙头只有12个，少于班级数量，但已有的水龙头完好，水池干净无污染；我校没有为学生提供饮用水。（六）、厕所设施完善我校2008年新修建了厕所，厕所内干净整洁、无异味。我校学生数与蹲位比为：男生32：1，女生18：1，男厕所小便池配套，厕所标准高于相关要求。（七）、我校有完整的健康教育教学计划我校的健康教育教师有完整的健康教育教学计划，做到了教学进度、教学内容与计划一致，教导处随时推门听课并当堂检查教案。（八）、教师书写教案规范我校健康教育教师的教案包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容；教案书写能做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。主要的11项内容都有。（九）、健康教育师资培训合格我校授课教师平均每人每学年接受了120小时以上的培训。我校教导处组织的健康教育培训形式多种多样，如：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等。（十）、健康教育教师授课质量较高我校健康教育教师授课能做到：概念讲解清楚、运用启发式教学、教学语言生动、能够理论联系实际、板书工整等五项主要内容。课堂师生互动、气氛活跃，课后学生能运用所学知识解决生活中问题。（十一）、广泛开展健康教育传播活动我校今年利用宣传栏、家长会、班队会、广播、卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同形式的卫生保健知识达20次以上。（十二）、我校健康教育开课率达100%按照上级要求，我校应开设健康教育课的教学班都开设了这门课，开课率达到100%。（十三）、严格的书面考核我校教导处学期末认真组织健康教育考核，对个人成绩和总平均成绩都进行核实。教导处以我校全部学生总平均成绩为指标，以此作为评价我校学生受健康教育的程度之一。（十四）、以抽样调查的形式进行实际操作我校教导处从附录2中按各年级教学要求随机抽3项，受检学生做到3项完全符合标准为合格。评价时对受检学生采用逐项淘汰的办法（每查完1项，将不符合标准的学生淘汰）。以受检学生“合格率”为指标，以此作为评价我校各年级学生受健康教育的程度之一。（十五）、头发与指甲我校学生做到了头发整洁（勤洗头、无异味、无头虱），指甲整洁（勤剪指甲、保持干净），没有男生留长发、女生烫发的现象。（十六）、面部干净与衣着整洁学生基本做到了面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，受检学生“合格率”为100%。（十七）、认真组织体育锻炼认真组织学生做好课间操（态度认真、动作准确）每天有学生会的干部对各班两操进行督察；学生积极参加课外体育锻炼。（十八）、教学用房与宿舍安全、规范我校做到了地面和墙壁无烟头、无污迹、无纸屑、窗明、桌椅净、物品摆放整齐。（十九）、校园与厕所管理规范校园内无杂草、无乱丢废弃物、无痰迹、无污水洼（池）、无乱写乱画的现象；厕所无臭、无蚊蝇蛆滋生、无乱拉乱尿、粪池加盖。（二十）、我校2010年共缺课76课时，缺课率为1.72，主要是由于感冒发烧引起的缺课，基本没有无故缺课的情况。二、存在的主要问题及整改措施（1）加强体育活动中的安全教育及预防措施。学生的体质要在运动中提高，习惯要在活动中加以养成。除了重视体育课的质量外，每年举办运动会球类比赛。为增强学生体质、丰富同学们的课间活动。保证学生每天有1小时的课外体育活动时间，每周各班设体育课4节，每天课间活动不少于1小时。学校领导坚持督促教师在体育课上，对学生作运动常识和生理卫生知识教育，使学生明确体育运动中预防伤害的重要性。并经常对体育场地和活动器材等设施作全面检查，消除一切不安全隐患。在最近三年召开的学校田径运动会上,均未出现意外伤害事故。（2）开展健康教育，培养学生良好的健康行为习惯。尽可能给学生提供完整的积极的促进健康的知识结构，并加以训练，使学生形成良好的健康习惯。每次上心理健康课，老师先经过集体培训后、认真备课、写出教案，充分利用学校的计算机、投影仪进行现代化教学。通过轻松自然的导入，生动有趣的故事，引人入胜的画面，激烈紧张的竞赛，再加上热烈的讨论，形象的练习、积极的反馈，学生参与的积极性很高，训练效果很好，受到了学生和家长的好评。实践中，我们认识到生理、心理和社会适应等综合素质达到完美状态，才是真正的健康。这类课对学生增强体质、知晓健康知识、形成健康心理起着重要作用。（3）加强行为养成教育，营造学生规范化的行为习惯。学生升降国旗、课堂学习、课间活动、用餐、等行为规范化,并列入德育量化考核。由于领导重视，组织健全，训练有素，持之以恒，效果较好。（4）建立体检制度，健全学生健康档案。每学年为学生体检一次，并对体检结果进行全面分类统计，如学生营养状况、沙眼统计等，以便了解学生身体健康情况。对在体检中，查出有问题的学生，及时给家长发通知，提醒家长带孩子到医院治疗，做到及早发现，及早治疗，及早纠正，希望家长与学校配合共同督促学生养成良好的卫生习惯，避免常见病的发生。 （5）严格执行项目事故的报告制度。凡学校师生发生重大伤害事故（不管在校内与校外）应迅速采取救护措施及追问责任，并及时向上级有关部门报告。（6）鼓励学生参加意外伤害保险。每学年，我校学生的平安保险参保率为100%。（7）举办“安全健康知识竞赛”，激发学生对预防伤害的兴趣,同学们纷纷参赛,增加了知识,提高了预防伤害的意识。（8）开展以“预防伤害，健康成长”为主题的班会课活动。（9）积极开展“抗震减灾”实地演习，增强学生的护卫意识。通过这些活动，使学生对预防伤害的知识、态度、行为有了一定的认识和提高，懂得了预防伤害的方法，提高了我校师生的自我保护意识和能力。总之，在学校领导和全校师生的共同努力下，我校在建设“健康促进学