小小的船一课时.doc

小小的船【教学目标】：1.认识8个会认字，尤其注意“船、坐、只、闪、星、蓝”的读音。认识偏旁“门”。会“白、田、电”三个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，练习举行：弯弯的月儿像_，闪闪的星星像_.3.情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。【教学重点】：正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。 【教学流程】孩子们，我们一起去看看月亮在每个月的变化吧！（视频播放：月亮的变换。）谁愿意说说月亮都发生了什么变化？（先是弯弯的，逐渐变圆，最后又越来越弯。）真是个会观察的孩子！会思考的你们把月儿请到教室来了！这轮月儿形状是？（弯弯的）。谁愿意当小老师教教大家？（小老师：请你跟我这样读。其余学生：我就跟你这样读。Wn）这是一轮？（弯弯的月儿）教师板书：弯弯的月儿那这轮弯弯的月儿像什么呢？（大屏幕出示：弯弯的月亮像-。要求孩子们将句子说完整。）（小桥、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船）孩子们真会想象！弯弯的月儿多可爱啊！这是一轮（弯弯的月儿）孩子们回家预习了，那谁能告诉大家课文里也写到了弯弯的月儿像？（小小的船）。真厉害，都成小作家了！出示字卡：船。这个字是我们今天要学的，谁愿意当小老师教教大家？（小老师：请你跟我这样读。我就跟你这样读。chun）。翘舌音读的真棒，再读一次！这是船字在古时候的写法，瞧！左边的部分像不像小船？这部分就是“舟”，舟也指“船”弯弯的月儿就像？（小小的船）。小小的船就是我们今天要学的课文。我们今天要走进的课文是？（7、小小的船）现在能告诉老师小小的船指的是什么吗？（弯弯的月儿）因为“小小的船、 弯弯的月儿两头都是尖尖的。”现在和同伴分享这两句话，要求读准字音，不添字，不漏字。弯弯的月儿很可爱的挂在天上，谁愿意美美地读一读？（个别读）（从你们声音中，我感受到了月儿的美丽、可爱）咱们一起和美丽、可爱的月儿打招呼吧！（全班读）过渡：有位小女孩想去月亮这艘小船上坐坐!（课件出示一位小女孩遥望着星空。）（“坐“小老师教读音。）平舌音读的真棒，再读一次。小女孩说着说着真的飞上天空了。（课件出示小女孩坐在月亮上，慢慢飞上了天空）这个小女孩就是课文中的“我”。小女孩坐在小小的船里，她看到了什么？出示（只看见闪闪的星星蓝蓝的天）这句话里藏着6个生字，现在小组开火车读生字，要求读准字音。小组4人当小老师教大家。“闪”是“门字框”，门字框多与房屋有关，比如：间、闭。但在这里表示（播放星星一闪一闪）一会有光亮，一会又没有，忽明忽暗的。你看，夜晚的天空多美啊！挂满了“闪闪的星星”。“闪闪的星星”像什么呢？（眼睛、露珠、钻石、萤火虫）闪闪的星星挂在？（蓝蓝的天）。小女孩做在小船上，只看见了？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。 现在和同伴分享这两句话，要求读准字音，不添字，不漏字。他们是多么的可爱动人啊！让我们的注意都在它们身上，其他的什么也没看见，只看见了闪闪的星星蓝蓝的天，谁愿意美美地读一读？（个别读）（从你们声音中，我感受到了夜空的美丽、可爱）咱们一起感受夜空的美吧！（全班读）全班齐背。（根据黑板的提示）现在我们把书翻到76页，我们一起来感受月儿的可爱，感受夜空的美妙吧！（全班读）同步阅读天蓝蓝，星闪闪 正如孩子们所讲，弯弯的月儿除了像小船，还像很多东西。那首诗天蓝蓝，星闪闪里也提到了很多和弯弯的月儿相像的事物，而且这首儿歌里藏着我们今天学过的8个生字。现在到了我们学以致用的时候了。小组内读一读吧！天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像弓箭。只看见，金弓射猛兽。天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像电话。只看见，月亮电话两头尖。天蓝蓝，星闪闪，月亮弯弯像秋千。我在秋千上面坐，只看见，月儿弯弯笑脸迎。诗歌里提到弯弯的月儿像？（弓箭、电话、秋千。）书写： 总结：今天我们走进小小的船，进行了一次愉快地夜空之