飞船上的特殊乘客.doc

飞船上的特殊乘客学习目标：知识与技能：认识本课7个生字。正确、流利地朗读课文，把握文章的大意。过程与方法：自读、自悟、交流学文。情感态度价值观：学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。重点、难点：重点：了解太空种子产生神奇变化的原因。难点：对太空探索的了解。教学准备：收集关于太空蔬菜、花卉的资料。课时安排：一学习过程：一、创设情境 质疑自探1、教师谈话。 同学们，在2003年10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船“神舟五号”发射成功。在“神舟五号”飞船上，除了我们伟大的航天员杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那他们到底是谁？让我们在课文中寻找答案吧 。明晰学习目标：(1)、默读“连接语”，思考“连接语”中给我们提出了几个学习目标？(2)、教师检查：认真默读课文，想一想主要讲了什么内容，把自己最感兴趣和读不懂的地方划下来，和大家讨论交流。自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。学习二类生字词。 例如： 筛选 辐射 淘汰 佳肴 糖尿病 盐碱标自然段的顺序。指名读课文，学生边听边思考。二、分组学习 合作交流【自学】自学提示：边默读边思考：课文主要讲了什么内容？用横线“”划出，自己感兴趣的地方和不懂得地方，准备和同学交流。【交流】三、精讲点拨 巩固训练问题一：认真默读课文，想一想主要讲了什么内容？师生共同小结并批注到书上： 这篇文章写了飞船上的特殊乘客植物的种子在回归地球后经过科学家的精心培育，优胜劣汰后，结果长成了太空蔬菜，甚至成了人们治病的良药。问题二：交流自己感兴趣和不懂得地方，但是主要要落实到一下几个句子上。句子1：它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。(1)、生自由朗读。(2)、生谈自己的理解。这句话讲了那些专家们培育出的“太空水稻”、“太空番茄”、“太空黄瓜”、“太空辣椒”等新品种的优点是产得多、营养价值高、成活率高、抗病能力强。(3)、再读这句话。句子2：在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变。(1)、生自由朗读句子。(2)、生谈个人的理解。这句话是讲能使太空种子内部的遗传物质发生微妙变化的原因有三个：宇宙射线的辐射、微重力、高真空。(3)、解词：宇宙射线：所谓宇宙射线，指的是来自于宇宙中的一种具有相当大能量的带电粒子流。1912年，德国科学家韦克多汉斯带着电离室在乘气球升空测定空气电离度的实验中，发现电离室内的电流随海拔升高而变大，从而认定电流是来自地球以外的一种穿透性极强的射线所产生的，于是有人为之取名为“宇宙射线”。微重力：微重力又称为零重力，从严格意义上讲，应是“零重量”。高真空：没有空气或只有极少空气的状态。(4)、自由朗读句子。句子3：其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹。(1)、指名读。(2)、生谈自己的理解。这句话讲科学家才是太空种子具有产量高、品质好、生命力强的功臣，是科学家的操纵。(3)、读句子。四 、检测反馈 拓展运用1、生交流自己收集到的有关太空蔬菜的资料。2、教师补充： 太空未来的农产品可能与地球上的农作物很不一样。中国科学家已经种出垒球大小的西红柿，垒球棒那么长的黄瓜，他们采用的是曾经发射到太空的种子，这些种子被暴露在七种外太空条件下，如失重、粒子辐射、这些种子回到地球后按照体型、外观、营养等性质进行了筛选，并且培育出了性状稳定的后代。3、检测反馈：完成下列填空：使植物的种子内部的遗传物质产生微妙变化的原因是、。教后反思： 略读课文飞船上的特殊乘客是第八组课文的最后一篇课文。课文介绍了经过航天旅行的植物的种子所产生的变化，产生变化的原因，以及经过选育后的食用、要用及它用价值。在本课的教学中，我最为得意的是三组句子教学的理解：句子1：它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。句子2：在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变。句子3：其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹。 这三句话，在孩子们反复朗读的基础上理解第一句话是太空种子的优良性能；第二句话是使太空种子