小学数学北师大2011课标版三年级长方形面积教学设计 (4).doc_第1页
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文档简介

课题名称长方形的面积科目数学教学对象三年级课时1课时教者刘新月一、教材内容分析长方形和正方形的面积计算二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、 经历探索长方形和正方形面积公式的过程，掌握长方形、正方形面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。2、 在实践操作、讨论交流等活动中，积累活动经验，初步养成独立思考，勇于探索的习惯。三、学习者特征分析学生认识了面积和面积单位，已经掌握了长方形、正方形的特征，为长方形、正方形面积公式的探索和学习奠定了基础。四、教学重、难点经历探索长方形和正方形面积公式的过程，掌握长方形、正方形面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。五、教学策略选择与设计教学模式：导入新课新授知识课堂小结巩固练习学生总结任务驱动式学习 小组讨论式学习六、教学环境及资源准备教材、课件、教具教学设计七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备复习导入（5分钟）同学们，我们的数学书皮是什么形状的？同学们想不想知道它的面积？好，这节课让我们一起来探索长方形的面积（板书课题）学习之前请同学们回忆一下什么是面积？常用的面积单位有哪些？学生思考并回答 温故知新，利于新知识的学习与掌握新授知识（12分钟）1、 出示课件问题一：长方形1的面积是多少？用1平方厘米的正方形摆一摆。2、 问题二：下面两个长方形的面积分别是多少？摆一摆。3、 出示表格，填一填，想一想，你发现了什么？板书长方形面积公式4、 想一想，怎样计算正方形的面积？板书正方形公式学生思考并汇报：方法一：密铺方法二：先横摆再竖摆，看可以摆几行，每行有几个。方法三：预习的同学可以直接根据公式求得。小组合作探究：完成表格，思考长方形的面积计算和什么有关，验证，归纳。自主探究学习：正方形面积的计算方法。培养学生的自主探究和小组合作能力，培养用数学思维解决问题的能力。课堂小结（5分钟）板书面积公式，加深理解学生小结面积公式利于对知识的梳理与掌握巩固练习（12分钟）课件出示“练一练”2、5、6、7题学生独立完成并汇报，适当板演、点评，总结算法。巩固所学知识，培养解决实际问题的能力。总结与作业（6分钟）同学们经过这节课的学习你有什么收获？作业：练一练8题学生与老师一起回顾本课内容培养学生总结能力，形
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