英语优质课点评稿.doc

领导们，老师们，大家好！今天有幸能够在这里和大家一起探讨一起学习，我很高兴，等会有说不对的地方请大家谅解和指正。现在我就对王卿美老师这节课谈谈自己的一点见解和看法：首先我们可以肯定的是王老师的基本功很扎实，教态自然大方。整堂课思路清晰，环环相扣，教学过程流畅。教学目标明确，教学用语恰当、流利，整个课堂的气氛很好，学生学习效果明显。下面我就具体谈一谈这节课中的几大亮点：1、注重营造轻松的英语学习氛围。王老师的这节课，一开始就运用Greeting和欢快的English song把学生带到英语的学习氛围当中，在复习旧知的同时，带动和激发学生的学习热情，同时也拉近了师生之间的距离，使课堂气氛变得轻松而又和谐。2、导入部分新颖自然。教师承接Sing这个环节巧妙地引出hobby以及新句型 What is your hobby ? I like.这样的引入，承上启下，自然流畅。然后，王老师引导学生运用之前学过的动词和短语操练新句型，进行问答，又为后面的新词组操练和Group work做了很好的铺垫。新旧知识的相结合，符合了学生的认知规律。3、教师的教学形式多样，符合教学内容需要、英语学科特点和学生实际情况，同时又善于启发和引导学生感知、理解、消化并学会灵活应用新知。如，在教学collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites这五个动词或短语ing形式，王老师通过运用丰富的肢体语言、道具演示以及生动的媒体资源，呈现自然，直观形象、生动有趣，提高了学生的学习兴趣，增强了学习效果。在操练时，王老师遵循词、词组、句子的内在规律以及学生听说读写的认知规律，一步一步引导学生感知、理解、应用。王老师还采用Lets chant形式让学生有趣味地进行词组句型操练，使学生觉得学习过程是愉悦的而不是乏味的。王老师在听说读的基础上还贯穿了写的训练，特别是riding,diving,making的正确拼写，成功突破了难点，训练了学生的书写能力，达到预期的教学目标。 Group work部分的活动设计，教师巧妙的示范和引导，让学生运用新句型、新词组同时结合旧知在真实的情境中进行交流，达到学以致用的目的。鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好的同时，同时也培养学生乐于与人交往的性格。 教师在授课过程中还及时给予学生鼓励以及肯定，树立了学生的自信心，同时激发了学生学习的积极性，形成了继续学习的动力。4、师生互动比较充分。王老师不是摆着高高在上的样子，而是走到学生当中，尽可能让自己和学生融为一体，与学生Greeting, singing, chant, ask and answer, 每个环节都在和谐轻松的氛围中进行着，学生也在这极其融洽的氛围中学有所获。最后我来谈谈几点需要改进之处：1、王老师在授课过程中尽可能去关注学生，尽量去调动学生的学习积极性，使他们积极主动地参与学习，但关注度还不够，不太注意到每个学生的学习特点和需要，要是能加强个别学生的胆识培养，调动全体学生的学习兴趣，让全体学生都积极主动参与到学习中来，那教学效果就更加明显了。2、王老师驾驭课堂教学的能力、随机应变能力还有待提高。王老师是一位刚踏上教坛的新手，难免经验有些不足，还需要更多的课堂教学实践和经验