补全对话”试题简介与习题及答案分析说明.doc

“补全对话”试题简介与习题及答案分析说明(1)“补全对话”题型测试目标“补全对话”试题是从1996年开始，“高考试题”中增加的一项考查内容。它标志着英语高考命题对考生交际能力提出了更高的要求，是使用书面形式考查学生运用口语进行交际能力的可行性测试方法。此题设置的目的在于考查学生在一定语言环境中把语言知识转化为语言技能，并使这种技能发展为语言交际的能力和语言衔接的能力。(2)“补全对话”的解题方法1)重视话题的中心作用通读全文和待选项。了解A、B双方在谈论什么是解答补全对话题的关键。对话双方总是围绕某一话题各抒己见，或赞同或反对。有问有答，一来一往。对于待选项中所叙述的是同一话题的句子要保留下来，与话题无关的话要首先排除掉。2)把握对话中的句子在深层意义上的连贯性A、B双方对话过程是思想交流的过程。在解答补全对话题时，至关重要的是要把握对话双方在谈话时的思想发展过程及其表现形式。掌握对话的开始与结尾很重要，而对话中间则是思想交流的高潮的发展过程。在对答过程中要掌握深层语义的连贯，就是要注意上下句的有机接合，选择适当的句子填充空白处，使整个对话语意通畅，合乎情理。3)注意对话场合、遵循英语的表达方式及习惯用法补全对话题要考查的是考生实际运用英语的能力。考生必须掌握在不同的场合使用的日常用语。如：在图书馆、在商店、在医院、在车站和在飞机场等等。尤其注意英语的表达习惯。下面是一些不同语言环境中常见的应答方式：两人初次见面，一方作了自我介绍，另一方通常应说：Pleased to meet you.Happy (Glad) to meet (see) you.听到对方的赞扬、祝贺时，习惯上应首先表示感谢。e. g.-What a lovely dress you have on today!-Thanks.-Happy Spring Festival to you.-The same to you.接受对方邀请时通常说：I d like (love) to.With pleasure.拒绝对方的邀请时要婉言谢绝。e. g. I d love to come, butThat s very kind of you, but I m afraid询问对方看法时说“What do you think of?”or“How do you like?”e. g. a.-What do you think of my new dress?-It looks very good on you.b.-How do you like your new job?-I find it very interesting.向陌生人问路时，应礼貌地先说声“Excuse me.”当听到对方告诉你他(她)的不幸消息时你应说“I m sorry to hear it.”询问对方的身体情况时用“How”回答用“well”e. g.-How is your mother?-She is very well.打电话时a自我介绍用“This is Tom speaking./Tom speaking.”b询问对方姓名用“Who is that?”/“Who is that speaking?”c问对方要找谁通话用“Who do you want to speakto?/Who re you calling?d要求对方稍等一会儿用“Hold on, please./A moment, please.”对方表示感谢时应回答说：That s all right./Not at all./Youre welcome./Dont mention it./My pleasure.对方向你表示抱谦时你应说：That s all right./Never mind./That s nothing./It doesn t matter./Not at all.(11)当别人用Would(Do) you mind?征求你的意见和许可时，你可以用否定形式表示同意和许可。或用某种理由委婉回绝。表示同意的话有：No, of course not./Of course not./Certainly not./No, please./Not at all.表示回绝的话有：I m afraid that/I m sorry but/I would rather you wouldnt4)答语中的省略现象对话过程中说话者常使用不完整的句子，即省略句。省略主语I或you。e. g. Beg your pardon. Be ready, please.-May I have your name?-Call me John.省略谓语或谓语的一个部分。e. g. a.-Please dont be late for class.-No, I wont.b.-John won t be there, will he?-No, I hope not.c.-Would you like to come to dinner tonight?-Id like to, but Im too busy.简单句中省略主谓语，保留状语、宾语或表语。e. g. a. -Have you ever been to Shanghai?-No, never.b.-And it can bring more trouble.-More trouble?c.-I should have gone to see the film with you.-What a pity.解答补全对话题是一个排除、选择、对接的过程。选完正确项以后，一定要把整个填充好的对话重读一遍，看一看主题思想是否明确，对话发展过程是否合乎情理，及时查出立即改正。(3)补全对话题型练习及答案说明补全对话题是 Speaker A和 Speaker B的对话，共10句左右。其中空出 Speaker A或 B所说的内容共 5句。其后设待选项 A、B、C、D、E、F、G一共7个。要求考生根据对话内容分别选出5项能填入空白处的最佳选项。待选项中有两项为多余选项。下面以1998年、1999年NMET为例1998 NMET根据对话内容，从对话后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。(Mike is picking up the phone when Alice enters.)Alice: Are you phoning Linda?Mike: Yes. But how do you know?Alice: _ (71)Mike: What did they say?Alice: _ (72)Mike: What happened?Alice: _ (73) She had to go and take his place for three days.Mike: Thats too bad.Alice: _ (74)Mike: You see, I had arranged(安排) for us to have dinner with a friend tonight.Alice: _ (75)Mike: Sure, why not?AIsn t she your girlfriend?BThey said she had left for London.CWhat s the problem?DHer office left you a message.EWhy not invite me, then?FThey said they had phoned Linda.GThe manager at their office had suddenly fallen ill.【分析】 此题设计的意图是检测考生的话语分析能力。口头交谈有双元和多元两种交流模式，本篇是双元模式，即两个人的交流模式。就做题的过程而言，此题也是一种完形模式，但它不是让考生去完形语篇中的词语，而是完形语篇的整体结构。但是，考生不可能按他们主观想像的程序一次完成“补全”的任务，只能参照话语的已知部分全面、整体地权衡，分步进行推断活动：1参照后续的已知话语初步推断第1、2轮次所显示的话语要旨：1)Linda、Alice、Mike之间的人际关系；2)通过领悟时态(Are you phoning?) 明确What is happening;3)在明确了正在发生的事情(Alice正要打电话)的基础上推断此话语之前可能已经发生了什么事情；4)借助以上三点真正明了 But how do you know? 的作用，并以此推测第3轮次(Mike)可能说什么。这一步是解题的关键一步，此步出问题，其它问题很可能无法正确解决。2依据 What did they say? 中的 they say在 B、F之间进行考虑；3依据 What did they say? 中的过去时态再次确认可能已经发生了什么事情；4依据 Mike说的 What happened? 和 Alice说的 She had to go and take his place for three days. 考生可以确定第73题的答案；5Mike说 Thats too bad. 是本篇的第二个难点，因为此语很容易被误解为是对 The manager at their office had suddenly fallen ill. 的直接回应，但事实上这里是话语的转折处；6依据 Mike说的 You see. 这一轮次的话最后判断第 75题；7通读全语段，验证以上各步的正误。自从1996年题型调整、增设“补全对话”一节以来，1998年的阅读B节选篇和设计是最具典型意义的，是相当精彩的。此题的特点是：1选篇的事件背景真实；2选篇具备完整的话语要素(指上面谈的6个方面)；3选篇的事件具有较大的复杂性，试题的设计空间大；4话语具有丰富的潜台词，符合NMET的水准；5话语轮次结构极富跳跃性，充分具备现实生活话语的特征；6对高中语篇教学有极好的导向作用。这 5题难度把握很好，分别为 042，061，065，047，052，具有良好的区分度，其中第71、74题难度较大。【答案】 71D 72F 73G 74C 75E1999年NMET根据对话内容，从对话后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项John: Oh, hi, Fred! _ (71)Why are you so late?Fred: _ (72)She always keeps us in class until ten past ten.John: Doesnt she know that youre supposed to get out at ten?Fred: _ (73)But she never looks at her watch. She just keeps talking.John: Don t the students complain(抱怨) about it?_ (74)Fred: No. _ (75)John: W