




已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
【北师大版】二年级数学下册 第六单元第一节认识角 教 学 设 计 宋集镇第二小学 张 超 杰 认识角 【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第62-64页【教学目标】 1、让学生经历从现实中发现角、认识角的过程,建立初步的空间观念。2、通过指一指、找一找、说一说、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角,感受角有大小。 3、结合具体的生活情境,感受生活中角的存在,体会数学与生活的密切联系。【教学重点】让学生初步地认识角。【教学难点】 引导学生探索角的大小与什么有关。【教具准备】多媒体课件、三角板、活动角。【教具准备】火材棒、笔、三角板等。【教学过程】 一、创设情境,引入新课 师:通过自我介绍,拿出三角板,引出新朋友-角师:角在我们生活中处处可见,那我们欣赏一些图片,它就藏在这些图片中,请小朋友们仔细观察。课件出示一些实物图,闪烁“角”的部分,引导学生欣赏,它是谁呀?(是角)这些物体中都有角,谁愿意帮大家指出它?师:同学们表现真棒!下面,让我们一起来认识角。(板书课题:认识角)二、联系生活,探索新知 (一)找角师:找一找自己的周围,哪些物体上面有角呢?看谁有一双会发现的眼睛。学生自由发表意见说说自己见过的生活中的角(也可以找找教室里的角,数学书上有角,黑板上有角,三角板的上面有角等)。师:哦,原来生活中有这么多的角呢。(二)认识角1、摸角并感知角.师:刚才同学们说三角板上有角,老师出示三角板,请学生找出三角板中的一个角,用手摸一摸(教师注意动作的引导和示范)。和你的同桌说说你的发现。2、认识角的顶点和边。师:谁愿意和大家分享一下你的发现?师:同学们,请你们用手摸一摸这个地方,是不是有同样的感觉?师:我们就把这个地方叫做角的顶点。(板书:顶点)师:你还摸到了什么?师:我们把这两条平平的、直直的线叫做角的两条边。(板书:边)师:一起来看看,图中的这些角都有几个顶点和几条边?(让学生发现结果)小结:角有一个顶点两条边。(板书补充:“一个”、“两条”)(三)画角、介绍角的名称及读写法师:你能在纸上画几个不同的角吗?教师再让学生说说角的画法,并在黑板上示范画一个角,并标出它的顶点和边。师:下面老师再来画一个角,看看老师是怎样画的。教师画角(我们先画一点,这是它的(点出一点)再从顶点起画一条很直的线,这是它的,再从顶点起往不同方向再画一条边。)这两个角中,你更喜欢谁呢?师:为了便于区别这两个角,我们还可以给它们取个名字。比如第一个角,我们可以在角的两边张口的地方,用一个小圆弧“ )”线把两条边连起来,然后在它的后面写上数字。我们把这个角记作:1,读作:角1。(板书)师:同学们思考一下“”和我们的老朋友谁长的比较像哪?(让学生明白“”和小于号”“”是不一样的)师:那么剩下的这个角可以怎样表示呢?师:请同学们给自己画的角起个名字?然后把它记下来,读一读。(四)、练一练(课件)师:好了,孩子们,现在我们已经认识了角,能不能和角成为好朋友,可就要看你接下来的表现了!(1)辨一辨:用你的火眼金睛找出哪些是角?哪些不是角?为什么?(课件显示)(2)画一画,数一数:下边图形有几个角(课件显示)(3) 找一找,标一标:课本62面“标一标”中有一组图形,你能从中找出角并标出来吗?(4) 做一做:自己用学具做一个角三、动手操作,比较角的大小 (一)由红角和蓝角的故事引入角的大小比较:一个是红角和一个蓝角在比较大小,都说自己比对方大,你知道它们谁大谁小吗?(课件显示,知道角的大小和边的长度无关,并板书)(二)、展示活动角1、 同学我们刚才通过红角蓝角的故事知道角和边的长短没有关系,那角的大小与什么有关呢?2、 师:大家看,老师这边有一个角,他可以变大变小,注意看老师3、 刚才老师是怎样使得角变大、变小的?师:角的两边拉得越开,我们就说,张口变大,相反,就是张口变小。你能说说什么样的角大,什么样的角小吗?小结:你们说得真好,角的两边张口越大,角越大,角的两边张口越小,角越小。(板书)5、 总结评价 1、如果我是角。师:学了这么多与角有关的东西.假如你是一个可爱的角,你能向大家介绍一下你自己吗?师:介绍得真精彩。那我们的身上有没有角呢?2、唱一唱 我 是 一 个 小 小 角, 一 个 顶 点 两 条 边; 画 角 时 , 要 牢 记 , 先 画 顶 点 再 画 边; 想 知 我 的 大 与 小, 只 看 张 口 不 看 边。3、小结:这节课你学到了哪些知识?5、 布置作业:1、课本63页第2题2、课本6
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 智能家居认证平台性能提升策略-洞察及研究
- 新兴市场对旧车出口贸易的需求分析-洞察及研究
- 农业生态园区建设投资合作协议
- 企业信息系统建设及运维服务合同
- 土地转让相关合同范本及实务指导
- 小区农田合作管理服务协议
- 幼儿教师劳动协议书
- 互联网金融借款风险控制协议
- 商业合作业务外包合同书
- 可持续1000吨日污水处理环保设施可行性研究报告
- 新闻编辑(修改版)马工程课件 第六章
- GB/T 2930.8-2017草种子检验规程水分测定
- 勘察设计工作大纲
- GB/T 17188-1997农业灌溉设备滴灌管技术规范和试验方法
- 关于国有集团公司采购管理办法【五篇】
- 2022年资阳市雁江区社区工作者招聘考试笔试试题及答案解析
- 2.2 第2课时 基本不等式的综合应用(课件)高一数学(人教A版2019必修第一册)
- 帮助卧床老年人使用便器排便课件
- 【高考英语精品专题】必修1 Unit 1 Life Choices-高考英语-一轮总复习备考方略课件PPT(新教材北师大版)
- 中国传媒大学-新媒体概论(刘行芳)-课件
- 医学放射卫生相关法律法规ppt培训课件
评论
0/150
提交评论