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2013年春小学语文五年级随堂作业（二） 5古诗词三首【巩固运用】一、读拼音，写汉字。m su zh bo zu mi ch( )童 （ ）衣 （ ）挡 （ ）皮 沉（ ） 明（ ） （ ）头二、选择正确的读音。 p p 1、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。（ ） ho go 2、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 （ ） wng w b bo3、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （ ） （ ）【尝试运用】一、判断下列说法是否正确，对的打“V”，错的打“X”。1、舟过安仁是唐诗，清平乐村居是宋词。 （ ）2、“清平乐”是词牌名，“乐”读“l”。 （ ）3、本课的三首古诗词向我们展示了古代儿童生活的画面。 （ ）4、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句中的“六七里”和“三四声”是确指的数字。 （ ）二、理解填空。1、牧童的作者是 代诗人 。这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。诗中有 ，有 ，有 ，有 。这生动的一幕是由远及近地出现在人们的视野里的，表达了作者对 、 的生活状态的向往。2、舟过安仁的作者是 代诗人 。此诗写了诗人乘舟路过 时所见到的情景，表达了诗人对儿童的 之情。【拓展运用】“诗圣”是杜甫，大家都知道了。可是历史上还有很多“圣”你知道吗，连一连。杜甫 草圣张旭 诗圣 吴道子 画圣陆羽 医圣王羲之 茶圣张仲景 书圣6 冬阳 童年 骆驼队【巩固运用】一、比一比组词。毡（ ） 咀（ ） 漠（ ） 袄（ ） 袍（ ） 卸（ ）沾（ ） 沮（ ） 寞（ ） 妖（ ） 泡（ ） 御（ ）1、 读句子，给带点字注音。1、吃饭时细嚼（ ）慢咽对身体有好处。2、我站在骆驼面前，看他们咀嚼（ ）的样子。3、打头儿的那一匹，长脖子地下总会系（ ）着一个铃铛。4、哥哥考上了北京大学外语系（ ），全家都替他高兴。【尝试运用】1、每一匹双峰的驼背上都驮着满满的两大麻袋煤炭。(缩句) 2、我幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句） 3、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”（改成转述句） 一天中午烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了。”吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：逆水行舟，不进则退，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你就会明白。”到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。一会仰泳，一会蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起？游就游！”于是我奋力向上游。一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我有迎着急浪，尽力向上游去。但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的力气，只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语：逆水行舟，不进则退的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：跟水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它也告诉人们，在人生的道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”哦！听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多1、 短文中“向上游”的“上”和“迎难而上”的“上”各是什么意思？ 2、按要求在文中标画。(1)用“ ”画出文中“逆水行舟，不进则退”的本义。(2)用“”画出文中的一个拟人句。(3)用“_”画出文中的一个比喻句。3、在正确的中心思想后面（ ）内画“”。(1)本文告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，在人生的道路上，要迎难而上。（ ）(2)妈妈让我在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这种教育方法非常好。（ ）4、在横线上给短文加个合适的题目。 7* 祖父的园子【巩固运用】一、给带点字选择正确的读音。蚂蚱（zh zh ） 蚌壳（bng bng ） 铲地（ chun chn ） 倭瓜（ w wi ）樱桃（yn yng） 阴凉（yn yng） 钻出（zun zhun） 嗡嗡叫（wng wng）二、用“”划去不同类的一个词。1、蝴蝶 蜻蜓 老虎 蚂蚱 蜜蜂2、杏树 杨树 松树 榆树 油桐3、倭瓜 黄瓜 玉米 冬瓜 西红柿4、铲地 拔草 浇菜 栽花 追蜻蜓【尝试运用】一、阅读语段，回答问题。我家有一个大花园（ ）这花园里蜜蜂（ ）蝴蝶（ ）蜻蜒（ ）蚂蚱（ ）样样都有（ ）蝴蝶有白蝴蝶（ ）黄蝴蝶（ ）这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。1、在（ ）里加上合适的标点。2、这段话描写了哪几样事物？ 3、找出文中表示颜色的词语。 4、用“ ”划出一个比喻句。5、你从文中读出了什么？ 【拓展运用】想一想，查一查，这些人名中各取自什么成语？杜鹏程（鹏程万里） 王任重（ ） 刘海粟（ ）丁慧中（ ） 李若愚（ ） 叶至美（ ）石成金（ ） 陈思源（ ） 成思危（ ）8 童年的发现【巩固运用】一、看拼音，写词语。pi ti hu hun tin f ch m l m xiku( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn ku hu xin qzh p hi to q fng i( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在括号里填上合适的词。 ( )的惩罚 ( )地讲解 ( )得脸色苍白 ( )得满脸通红【尝试运用】荷 叶 青 青 夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。 老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。 一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带代）那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。 1、在括号内选择合适的拼音或字词。2、解释词语。不屑一顾： 念念有词： 3、写出第四自然段的段意。4、问答。（1）“我家独特的风景”指什么？ （2）概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？ （3）祖母家的荷叶有什么用？ （4）“荷叶派了大用场，不开花也罢了。”祖母的这句话是什么意思？说明了什么？ 蝴蝶的家 我常想:雷雨天的时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将这银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。就连树林里也黑压压，清水淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴蝶吗？ 我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气她们都躲在哪里呢？她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不能玷污；她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是地样的着急。 但是，一位小朋友非常确信地说：“她们和我们一样肯定有家，当天上下雨的时候，她们会急忙飞到家里去哩！不过好们的家在哪里呢？人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚落；园里的花是她们的家吗？花儿自己就已经被雨点打得发抖了，怎能藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 她们的家会不会在桥下面呢？这也未必可知，但是有一点可以确定：这里从没有见到过蝴蝶落到石头上呀！那她们会不会藏在树叶下面？这有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀！而且树叶也经常被风吹得翻转摇颠不定，它也不像蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。 一个女