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文档简介

要下雨了教学设计教学目标1认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。2正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。教学重点识字和写字。课时安排2课时教学准备课件教学过程第一课时一、激发兴趣，揭示课题1、出示图片（下雨前的天气变化图）。看到这几幅图，你想到了什么？2、今天我们就一起来学习要下雨了。二、初读课文，学习生字1、让我们来读读课文吧，请大家借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。 2检查生字学习情况。（注意趣味性。如摘苹果的游戏等等)A、课件出示带拼音的词语，指名读。B、去拼音，齐读。C、我会认的生字，开火车读。三、朗读课文，了解文意1指名分自然段读课文。难读的句子老师教一教。2看图学文。出示“小白兔往家跑”的图画，请学生回答图上画的是什么内容，并找出描写这个画面的段落，读一读。3小白兔是怎么知道要下雨了?依次出示 “燕子低飞”、“小鱼游出水面”、“蚂蚁搬东西”、“下大雨了”的图画，请学生回答图上画的是什么内容，并找出描写这个画面的段落，读一读。学习“小鱼游出水面”时相机指导写字：“往”“得”“很”。学习完 “蚂蚁搬东西”后出示读读说说：我们正忙着搬东西呢! 李老师正忙着( )! ( )正忙着( )!4、口头填空。 (1)要下雨了，燕子( ) (2)要下雨了，小鱼( ) (3)要下雨了，蚂蚁( ) (4)要下雨了，天气( )四、板
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