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文档简介

课 题Unit3Myschool calendar课 时1主备教师彭艳君单位解放学校教学目标1.听懂会说 When is the party? Its in April.2.了解四月、五月的主要活动,以及短语sports meet, Easter party, school trip的意思;并了解Easter复活节的有关知识。教学重点理解四、五月的活动,并实际运用句型When is the party? Its in April.来表达自己。教学难点1.四月April发音有难度。2.注意介词in的用法。教学准备图片、课件、配套影音材料。教 学 过 程复 备Step I、Warm-up 1.播放B 部分的Lets sing,师生听、唱歌曲。【师生听歌曲,既活跃了课堂气氛,又让学生慢慢试着接受12个月份,为Lets try的学习做准备。】Step II、Presentation1. Lets try. http:/w ww .xk b1. com(1)教师用Lets sing里的When is your birthday?(你的生日在什么时候?)(屏幕出示句子)问学生,学生会说出自己的生日所在的月份,教师紧接着问Whose birthday is in April?(谁的生日在四月?) (屏幕出示,教师及时教授单词April及它的缩写形式Apr.),这时可能会有人举手,教师同时出示四月的风景图,告知学生四月份一般会举行一项重大的活动sports meet(运动会)(屏幕出示短语及图片),教师及时教授短语。(2)Listen and tick.让学生先听Lets try 的录音,根据录音内容试着用对号在方框内选出问题Who will go to the sports meet next week?的答案,然后再听一遍录音对答案进行核实。(3)适当解释一下短语March 24th (3月24日)的意思、序数词的构成以及基数词与序数词的区别与联系;及时解释Mikes是名词所有格;告知学生这是一条note(便签)。2.Lets talk教师问学生四月份还有其他的活动吗?五月份有什么活动?可能有的学生会有答案,教师继续引导,问学生想不想知道张鹏和Mike的学校安排?答案是肯定的。激发起学生强烈的求知欲后,教师在屏幕上出示三个问题:(1). When is the Easter party?(复活节在什么时候?)(注意单词the的读音/ei/)(2). When is the school trip? (什么时候学校去旅游?)(3). Are April and May in spring? (春季包括四月五月吗?)新课 标 第 一 网让学生带着问题第一次看Lets talk的视频,看完后有的学生可能会回答,然后让学生再看第二遍,并告诉学生正确答案:(1)Its in April.(2)Its in May. (3)Yes, they are.并及时教授短语Easter party(给学生补充复活节的知识)、school trip,单词May,让学生注意介词in的用法:介词in + 月份,表示时间,然后让学生跟读并模仿语音语调,再让学生进行pair work,同桌、师生进行role play,紧接着让学生上前展示。【 将单词的教学融入句型应用,做到词不离句、句不离篇,pair work使学生感受应用语言交流的快乐,并适当渗透一下语法知识。】Step III、PracticeWrite and talk让学生根据课本上的四、五月份的学校活动安排,当然还可以补充设计一些学校活动安排展开pair work,并进行对话展示。【进一步熟练运用句型,巩固所学知识。】Step V、Homework1.自由读所学对话。2.做本部分的配套练习册。X K b 1.C o m

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