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文档简介

让图画五彩缤纷教学设计教学目标： 1、认知目标：让孩子们认识“用颜色填充”、“放大镜”等工具。 2、能力目标：孩子们能熟练掌握用颜色填充工具填充颜色。 3、情感目标：通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。教学重点：学会用“颜色填充”、“放大镜”工具。教学难点：用“放大镜”检查漏色。教学准备：各种用画图软件绘制的图画。教学课时：1课时。教学过程： 一、新课导入：1、师：孩子们，看着大家今天穿着五颜六色的衣服可真漂亮，在我们五彩斑斓的世界里，你最喜欢什么颜色呀？为什么？（生回答） 师：我们的世界就是因为有了红、黄、蓝、绿、紫等丰富的颜色才变的美丽、生动、活泼。 2、下面请孩子们欣赏几幅图画，感受五彩缤纷的画面。二、教学过程：1、利用任务驱动，完成“颜色填充”工具的使用。 、师：（出示一幅图画）请大家看一看，小狗来到草地上，看见小树开花了，小草绿油油的，漂亮的鸟儿也飞来了，到处都是五颜六色的，只有他穿着白衣服，他也想穿上五颜六色的衣服，你能帮助他吗？ 生：可以用“颜色填充”工具。 、师：那大家还能找到“颜色填充”工具吗？请一位同学上台找一找，并用它给小狗填上颜色。其他同学要认真观察哦，一会老师要请同学说一说操作步骤。（生上台演示） 抽生讲解操作步骤。 “用颜色填充”工具作画的步骤（课件展示） 、师：孩子们，你们也能使用“颜色填充”工具吗？ 生：能 任务一：请你们在桌面上找到并打开“小猫”文件，给正在睡觉的小懒猫填上你喜欢的颜色。如果不会的小朋友可以看书上34页。 、师选择几幅色彩搭配好的画进行展示、评价、表扬。 2、师：给图画填颜色是不是很简单啊？生：是。 师：真的吗？那你们再帮喇叭花填上颜色。（抽生上台演示）3、师：怎么多边形里面的颜色到外面了。再试一试旁边这朵喇叭花。怎么这朵能填上呢？他们有什么不同啊？ 生：第一朵边上的线有个缺口。 师：哦，原来颜色必须填在封闭的图形里面。（注意：“用颜色填充”工具只能够对完全封闭的区域进行填色，否则颜色会像洪水一样“漫”出来。）孩子们想一想：如果出现这种情况，怎样才能复原到填充之前的样子呢？那我们选择什么工具把他封闭上呢？ . 师：怎么叶子上的颜色又跑到空白处了呢？一定是边上的线没有封闭，我怎么没发现没封闭的地方呢？你们发现没有？ 生：没有。 师：怎么办呢？如果能把他放大该多好啊？我们工具箱里有放大工具吗？大家找一找。 .4、喇叭花的缺口补上了，颜色也填上了，可喇叭花还是这么大，怎么能把他还原呢？这个可要你们自己去解决。老师给你们一个小提示，我们语文上有一句话，叫做解铃还需系铃人。5、练习任务二：在桌面上找到并打开“作业”，运用我们今天学习的知识，给这幅图画填上你喜欢的颜色。师点评比较好的画。三、总结： 师：孩子们，我们今天学习了哪
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