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文档简介
让图画五彩缤纷教学设计教学目标: 1、认知目标:让孩子们认识“用颜色填充”、“放大镜”等工具。 2、能力目标:孩子们能熟练掌握用颜色填充工具填充颜色。 3、情感目标:通过绘画,培养孩子们热爱大自然的情感,以及提高孩子们的审美情趣。教学重点:学会用“颜色填充”、“放大镜”工具。教学难点:用“放大镜”检查漏色。教学准备:各种用画图软件绘制的图画。教学课时:1课时。教学过程: 一、新课导入:1、师:孩子们,看着大家今天穿着五颜六色的衣服可真漂亮,在我们五彩斑斓的世界里,你最喜欢什么颜色呀?为什么?(生回答) 师:我们的世界就是因为有了红、黄、蓝、绿、紫等丰富的颜色才变的美丽、生动、活泼。 2、下面请孩子们欣赏几幅图画,感受五彩缤纷的画面。二、教学过程:1、利用任务驱动,完成“颜色填充”工具的使用。 、师:(出示一幅图画)请大家看一看,小狗来到草地上,看见小树开花了,小草绿油油的,漂亮的鸟儿也飞来了,到处都是五颜六色的,只有他穿着白衣服,他也想穿上五颜六色的衣服,你能帮助他吗? 生:可以用“颜色填充”工具。 、师:那大家还能找到“颜色填充”工具吗?请一位同学上台找一找,并用它给小狗填上颜色。其他同学要认真观察哦,一会老师要请同学说一说操作步骤。(生上台演示) 抽生讲解操作步骤。 “用颜色填充”工具作画的步骤(课件展示) 、师:孩子们,你们也能使用“颜色填充”工具吗? 生:能 任务一:请你们在桌面上找到并打开“小猫”文件,给正在睡觉的小懒猫填上你喜欢的颜色。如果不会的小朋友可以看书上34页。 、师选择几幅色彩搭配好的画进行展示、评价、表扬。 2、师:给图画填颜色是不是很简单啊?生:是。 师:真的吗?那你们再帮喇叭花填上颜色。(抽生上台演示)3、师:怎么多边形里面的颜色到外面了。再试一试旁边这朵喇叭花。怎么这朵能填上呢?他们有什么不同啊? 生:第一朵边上的线有个缺口。 师:哦,原来颜色必须填在封闭的图形里面。(注意:“用颜色填充”工具只能够对完全封闭的区域进行填色,否则颜色会像洪水一样“漫”出来。)孩子们想一想:如果出现这种情况,怎样才能复原到填充之前的样子呢?那我们选择什么工具把他封闭上呢? . 师:怎么叶子上的颜色又跑到空白处了呢?一定是边上的线没有封闭,我怎么没发现没封闭的地方呢?你们发现没有? 生:没有。 师:怎么办呢?如果能把他放大该多好啊?我们工具箱里有放大工具吗?大家找一找。 .4、喇叭花的缺口补上了,颜色也填上了,可喇叭花还是这么大,怎么能把他还原呢?这个可要你们自己去解决。老师给你们一个小提示,我们语文上有一句话,叫做解铃还需系铃人。5、练习任务二:在桌面上找到并打开“作业”,运用我们今天学习的知识,给这幅图画填上你喜欢的颜色。师点评比较好的画。三、总结: 师:孩子们,我们今天学习了哪
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