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文档简介

大姚县金龙明德小学“先学后导 自主互助”数学导学案课题长方体的表面积课型探究主备教师唐朝敏二次备课教师教学目标1、 通过观察、讨论，归纳出长方体表面积的计算公式。2、 运用长方体表面积的计算公式解决生活中的简单实际问题。学习目标通过观察、操作、讨论，归纳出长方体表面积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。重点理解并掌握长方体表面积的计算方法。难点理解并掌握长方体表面积的计算方法。教具学具长方体纸盒、课件。导学过程学 案导 案导入揭题 1.回忆长方体的特征，请学生用语言进行描述。2. 说一说：什么叫做长方体的长、宽、高？3. 看课题，这节课你想了解哪些关于长方体表面积的知识？1. 复习长方体的认识2.谈话导入，并板书解读目标一、明确目标 通过观察、讨论、归纳出长方体表面积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。二、请同学根据学习目标，谈自己的理解。 这节课我们要学习什么？用什么方式学？要达到什么程度？ 自主学习 学习要求：1.小组合作，动手操作：将长方体纸盒沿着棱展开是什么形状？2.仔细观察，回答下面的问题：（1）长方体哪几组面的面积相等？（2）每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？3.组内说一说：什么叫长方体的表面积？4.小组合作：归纳出长方体表面积计算公式。 1. 明确自主学习任务、方法，教师适时巡视。2. 教师适时板书表面积意义及计算公式。导学过程学 案导 案小组互助1. 小组合作：将长方体纸盒沿着棱剪开后观察。2. 小组长组织组员讨论。 小组交流，教师巡视指导，关注学生参与度。展示交流1. 小组内交流自己的想法。2.指名交流小组成果。 教师明确展示要求，巡视指导，关注学生参与度。当堂检测1. 计算长方体的表面积。（图略）2. 独立完成教材24页例1。3.拓展训练：一个无盖玻璃鱼缸，长a(dm)，宽b(dm)，高c(dm)，则它用玻璃的面积是多少平方分米？ 1.学生独立完成。2.指名交流解答方法。3.教师引导、点拨。课堂小 结 通过这节课的学习，你又哪些收获？你能说说什么
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