个人三年专业成长发展规划.doc

个人三年专业成长发展规划一、认识自我，确定起点,自从1991年踏上了从教之路，因为学无止境，所以一直以来在文化知识和专业知识方面都努力地学习，完善自身知识结构。在工作岗位上努力营造融洽的工作氛围，认真服务于课堂教学。对我自己来说，不断提高教育理论水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。如今我有更多的学习机会锤炼自己，我将以更高的热情去学习，以更严格的标准来要求自己，紧跟时代的步伐，不断进步！二、确定目标、规划自我目标：通过三年的培训学习，促进自己在数学教育专业上的成长，包括理论素养的提升，也包括专业能力的提高，如：课堂教学的驾驭能力、课题研究的相关能力、学校校本研修活动的策划和组织能力上都能得到发展。成为教育的研究者和终生学习者，在理论的指引下，不断进行课堂教学实践，努力从经验型教师向研究性教师过渡。不断反思自己的教育行为，通过实践与理论的对话，超越自己的思维。虚心向其他教师、专家请教，在教学模式、教学方法等方面有所突破，形成自己的教学风格。三、具体措施1. 勤于学习，树立终身学习的观念，提升自身的专业素养本人将积极参加各种培训，认真做好学习摘记、写好有关体会反思；积极开展自主研修学习，每学年读三到四本教育教学专著，如中国著名教师的课堂细节、最震撼心灵的教育、影响教师一生的100个好习惯、名师最有效的沟通艺术、魅力教师的修炼等，并结合自身的教学实践，写好心得体会； 2.积极钻研，勇于实践，提高自己的教研能力 在教学过程中认真钻研教材，立足于学生的角度研究教材，积极备课，认真上好每节课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足或优点。课题研究对于本人而言，有一定的难度，但会努力去克服困难，在三年的培训时间里，继续完成全国教育科学“十一五”规划重点子课题国家级教育资源库建设与应用研究项目“基础教育资源库建设及其在课程与信息技术整合中的应用研究”信息技术与数学课堂教学整合实践研究与应用课题和福建省电化教育馆省级现代教育技术实验学校课题中数学相关课题的研究。为此，将认真研究数学教育教学实践中存在的问题，认真聆听教育专家有关的课题研究讲座，学习相关课题研究的理论和方法，尝试着用理论来指导数学教育教学实际，寻求解决问题的方法，在研究、积累和运用的基础上认真撰写案例、论文（每学年论文和案例均不少于一篇）和课题研究报告，以便推广运用于数学教育教学实践中。 3.尽心而为，积极示范，发挥辐射作用作为一名名师培养对象，我感到自己任重道远，不能只获取，而没有奉献，我会尽自己所能，身体力行，发挥好辐射作用。每个学期，本人将在县内或校内上教学示范课一节。同时，开展“师徒结对”工作，做好新教师的帮扶工作，促进新教师的专业成长。4、积极参加教研活动积极参加工作室和学校各项活动，加强教研活动。在努力完成工作室布置的各项工作的同时，积极开展校本教研活动。5、建立个人教育博客充分利用网络的优势，开设个人教育博客，养成写教育教学随笔或日记的习惯，并及时更新内容，不断加强博客内容建设。以上是我制定的三年必须完成的个人目标，我会在工作和学