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文档简介

青岛版科学五年级上册 陶瓷 说课流程 一 教材分析 二 说教法 三 说学法 四 说教学过程 五 说板书设计 一 教材分析 科学课程主要以科学知识和探究为主要内容 本课选自 材料与生活 这一单元系列 是在探究了 金属 和 纸 之后的基础上做的进一步探究 本课主要指导学生掌握探究方法 探究陶瓷的特点 了解陶瓷在生产生活中的应用 1 知识目标 通过实验操作活动 使学生了解陶瓷的特点及用途 2 能力目标 通过实验的设计 操作和研讨等活动 初步培养学生根据科学程序进行探究的能力 3 情感目标 通过设疑 探究 研讨 运用等活动 激发学生探索陶瓷特点的兴趣 教学目标 教学重点 陶瓷特点的研究方法教学难点 探究结果的总结整理 教师准备 陶瓷制品 课件 实验记录单 评价表分组实验准备 碎瓷片 木锤 小刀 蜡烛 酒精灯 火柴 镊子 二 说教法 实验法 观察法 讨论法 演示法等 三 说学法 讨论法和观察实验法等 四 说教学过程 一 讲故事 创情境 激发探究的兴趣陶瓷与china的故事 china 1 欣赏陶瓷 二 猜测 验证陶瓷特点 珐琅瓷 青花瓷 秦始皇兵马俑 印纹硬陶 2 师生讨论交流探究方法学生根据前面学过的 金属 纸 中的探究方法 讨论交流陶瓷的研究方法 3 学生猜测并验证陶瓷有哪些特点 4 实验验证学生根据探究方案进行探究 我会参与探究过程及时指导 5 汇报交流 归纳特点学生分组汇报结果 教师进行归纳总结 三 动动脑 放大胆 陶瓷应用的探究 四 看一看 做一做 深入的拓展探究 以陶瓷为主题 根据自己的喜好 结合课本的提示 自己设计一个与陶瓷有关的小活动 服装 绘画 书法 舞蹈 歌曲 五 谈收获 选问题 激励探究持续性 学生谈这节课的收获 让学生感受到科学探究
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