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文档简介

备课模式表第 16 周 5 册 数学 （科目）教案课题或内容 比较分数的大小（分母相同）教 时1主备人李亚凤总课时执 教教学目标知识技能 理解并掌握比较分母相同的分数大小的方法，能正确比较分数的大小。过程方法在动手操作、观察比较中掌握比较分母相同的分数大小的方法。情感态度与价值观培养学生勇于探索和自主学习的精神。教材分析重点正确比较分母相同的分数的大小。难点理解并掌握比较分母相同的分数大小的方法。教法学法 引导法自主探究法教具各种图形的纸学具各种图形的纸、彩笔教学模式内容教师引导具体步骤方法学生主体活动与要求随笔点评准备活动复旧引新 1、比一比。 指名说出比较上面分数大小的方法。 归纳小结。 2、揭示课题：今天我们继续探究有关分数比较大小的问题。 1、比一比。 说出比较的方法 2、认真听，了解学习的教学模式内容教师引导具体步骤方法学生主体活动与要求随笔点评探究新知比较分数的大小 1、教学例6. （1）出示 引导学生讨论：这两个分数哪个大？把你的方法和同桌交流。指名汇报。指导学生进行验证：拿出相同的两张长方形纸，折一折，分别涂出它的、 ，比一比。 （2）出示 指导独立比较，然后和同桌交流比较的方法。全班交流。 2、引导学生归纳小结。 通过这两组分数的比较，你发现了什么？小结。 3、指导学生完成教材第95页“做一做”第2题。巡视，指导。指名汇报，说说你是怎么想的？ 4、指导学生完成练习二十二第6题。请同学们独立完成。引导学生说说比较的方法 1、学习例6.（1）观察 讨论并探索比较两个分数大小的方法。 反馈。 用折纸、涂色的方法验证自己的想法。（2）观察 独立比较，然后和同桌交流比较的方法。全班交流比较的方法。2、归纳小结。 小组内交流同分母分数的比较方法。3、完成教材第95页“做一做”第2题。 汇报，说说你是怎么想的？4、完成练习二十二第6题。独立完成说说比较的方法。教学模式内容教师引导具体步骤方法学生主体活动与要求随笔点评拓展提高补充习题1、按一定的顺序排排队。 、 、引导学生用不同的方法排列，并说出比较的方法。 2、解决生活中的问题。欢欢和乐乐看1本同样的科技书，欢欢看了全书的 ,乐乐看了全书的,他们谁剩的多？为什么？1、按一定的顺序排排队。说出比较的方法。2、解
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