地理人教版八年级下册长江三角洲地区 （秦淮河）教学设计.docx_第1页
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人教版地理八年级下册长江三角洲地区第一课时教学设计教学目标 【知识与能力】1运用地图简要评价长江三角洲地区地理位置的优越性。 2说出河流在长江三角洲地区发展中的作用。3结合有关资料说明长江三角洲地区独特的地方文化特色对当地旅游发展的影响。 【过程与方法】1通过文字、地图等资料，分析南京 “江河交汇”的位置，长江三角洲地区 “江海交汇”的位置，说明长江三角洲地区地理位置的优越性。 2利用南京饮食、交通等实例，讨论秦淮河对南京人生活的影响，最后再延伸至长江对长江三角洲地区的影响。3结合长江三角洲地区（特别是南京）的有关旅游资料，说明长江三角洲地区独特的水乡文化特色及旅游。【情感、态度和价值目标】 通过对秦淮河以及长江三角洲地区的认知，感受家乡和自然之美。教学重点 1运用地图简要评价长江三角洲地区地理位置的优越性。 2说出河流在在长江三角洲地区发展中的作用。教学难点说出河流在长江三角洲地区发展中的作用。教学方法读图分析法、图文资料演示法、小组合作交流法。教学过程导入：秦淮河被称为南京的母亲河，观看秦淮月色照片，集体诵读诗句泊秦淮。讲授新课：一. 秦淮河的主要水文特征1. 源流概况：通过图片介绍秦淮河的源头及入江口，观察图片感知南京位于河网密布、湖泊星罗、江河交汇之地，地理位置优越。2. 汛期与枯水期：阅读南京的气温曲线降水柱状图分析得出南京的夏季降水集中,形成汛期；冬季降水少，形成枯水期。3. 水位：对比同一地点不同时期的水位图分析得出秦淮河水位季节变化大。二秦淮河对南京人生活的影响学生活动1：举例说明秦淮河对南京人生活的影响。小结：通过图片及影视资料进一步介绍秦淮河对南京人生活的影响。学生活动2：外秦淮河水上巴士为什么最终没有开通？（秦淮河水位落差大、加重污染、速度慢、换乘不便等）过渡：水上巴士没有开通，但是我们应该看过夫子庙附近的这些游船，下面我们再来看看秦淮河沿线的主要景点，播放“中华门”视频。学生活动3：针对“洪水”和“污染”，说一说你有哪些措施？（开挖新河、综合治理）小结：南京市全面推行“河长制”，通过综合治理，使秦淮河变得更加美丽，达到人地协调的境界。过渡：刚刚我们分析的是秦淮河与我们南京，下面我们把区域进一步放大到长江三江洲地区。三长江三角洲地区读图分析长江三角洲地区的主要范围、地形、气候、河流湖泊，得出该地的区位优势：江海交汇之地，南北海上中枢。四. 水乡的文化特色与旅游学生活动4：结合你的生活实际，说一说你所了解的水乡的文化及旅游。课堂小结：我们由“秦淮河与南京”的分析，延伸到了长江三角洲地区；以小见大的了解该地的地理位置优越；河流在区域发展中的作用以
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