世界历史第74课测试卷.doc

世界历史第七十四课测试卷姓名： 日期： 分数： 课题：土耳其和印度的革命运动一、单项选择题（20题，每小题3分，共60分）1第一次世界大战后，协约国迫使土耳其政府签订的瓜分其领土的条约是（ ）A凡尔赛和约 B洛桑和约 C纳伊和约 D色佛尔条约21919年5月，占领伊兹密尔的军队是（ ）A英国军队 B意大利军队 C法国军队 D希腊军队31919年5月，希腊军队在英国支持下，占领土耳其的重要港口是（ ）A基尔港 B利物浦港 C伊兹密尔港 D亚历山大港41919年土耳其的民族运动的领导人是（ ）A贝拉 B米歇尔 C伊达尔哥 D凯末尔5土耳其资产阶级革命后，凯末尔参加了（ ）A第一次世界大战 B第二次世界大战C克里木战争 D土俄战争61919年，在凯末尔的领导下土耳其召开了（ ）A民族统一战线代表大会 B大国民议会C全国护权协会代表大会 D民族团结大会7土耳其民主化的首要措施是（ ）A政教分离 B颁布宪法 C文字改革 D废除陈规陋习8凯末尔为发展农业而采取的措施有（ ）将荒地分给农民； 平均分配土地；成立农业银行； 成立信贷合作社；A B C D9土耳其妇女地位得到提高的重要原因是（ ）A颁布了土耳其宪法 B提高了经济地位C进行了世俗化改革 D发展了教育101923年，凯末尔创建的政党是（ ）A民主共和党 B护权协会 C资产阶级革命党 D人民共和党11凯末尔领导的土耳其革命的性质是（ ）A民族独立战争 B反帝反封建的民族民主革命C社会主义革命 D资产阶级改革12土耳其的“和平主义”指的是（ ）A和平共处 B反对战争C同西方和平，同东方也和平 D团结亚非拉国家131920年印度国大党通过“非暴力不合作运动”计划，这个计划的提出人是（ ）A提拉克 B拉克什米芭依C尼赫鲁 D甘地14下列符合甘地提出的反英斗争行动纲领的有（ ）学生罢课； 抵制英国的法庭；不任英国官吏； 支持工人大罢工；A B C D15甘地提出“非暴力不合作运动”，最能体现其自治目标的是（ ）A发动群众展开抗税斗争B抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭C放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位D抵制英货，恢复手工纺织16甘地“非暴力不合作运动”起的作用是（ ）印度人民取得了自治权； 印度人民增强了民族自尊心和自信心；印度无产阶级登上历史舞台； 英国在经济上受到沉重打击；A B C D17“非暴力不合作运动”发生暴力事件时，国大党即宣布停止运动，本质上反映出（ ）A民族资产阶级的动摇性和妥协性 B对人民力量的保护C害怕引发无产阶级革命运动 D害怕危及民族资产阶级的领导地位18下面对甘地“非暴力不合作运动”的评价，不正确的是（ ）A是20世纪印度反英斗争的基本形式 B是印度走向民族独立的最好的途径C打击了英国殖民统治 D增强印度人民的自信心和自尊心19下面有关圣雄甘地的评价，正确的是（ ）A甘地是印度资产阶级政党国民大会党的领袖B甘地主义是印度民族解放运动的指导思想C甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想D甘地的斗争方式有很大的局限性201919年3月，共产国际成立的地点是（ ）A莫斯科 B伦敦 C巴黎 D布鲁塞尔二、材料解析题（1题，共20分）21阅读下列材料，回答问题：1922年10月，凯末尔在安卡拉再次召开大国民议会，宣布废黜公开投递的素丹，宣告土耳其共和国成立。凯末尔当选为共和国第一任总统，安卡拉为共和国首都。大国民议会一致决定，土耳其实行姓氏改革，授予凯末尔姓阿塔图尔克。“阿塔”在土耳其语中就是“父亲”的意思，“阿塔图尔克”就是“土耳其国父”、“土耳其之父”。凯末尔宣誓就任总统的那天，一位记者问他：“你已经拯救了祖国的命运，现在你准备干些什么呢？”凯末尔回答道：“战争结束了人们以为我们已经达到目的。其实，这才是开始。现在，我们真正的工作开始了！”凯末尔又积极投身到了进行改革、振兴土耳其的浩大而艰巨的工作之中。他利用一切场合宣传教育的意义。针对当时土耳其使用的，难读难写又不适合记录土耳其语言的阿拉伯文字造成文盲很多的情况，凯末尔和学者、教师一起研究制定了文字改革方案，采用拉丁化新字母。他召开会议宣传新文字，号召每个土耳其人把学习新文字当作爱国的民族义务。凯末尔还亲自教议员、部长们学习新字母。他甚至在巡视全国时，也随身带着黑板，在公园、在广场、在田间、在牧场，随时随地教人们识读新字母。人们亲切地称凯末尔是“首席教师”。土耳其共和国大国民议会还通过了妇女界请愿委员会提出的一个革新家庭生活的方案，正式废除一夫多妻制，男女结婚必须登记；废除面幕，举行新式婚礼；电车轮船男女不分坐；还规定了妇女与男子一样有继承权，有接受教育的权利等等，保证了妇女的平等地位。凯末尔传记（1）根据材料，凯末尔政府的改革涉