英语人教版五年级下册Unit3 My school calender .doc

Unit3 My school calender 教学设计教材概述 “My school calender”是人教版小学英语第六册第三单元的核心话题，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。学生在前面学习过的“谈论时间”、“谈论天气”“谈论季节”以及“谈论活动”话题，在此基础上，本单元要进行月份的讨论和学习。本单元分为A、B、C三部分，共六课时。本课是B部分第三课时。学情分析 由于学生是五年级学生参加跨越式教学已经有两年了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。所以把旧知融入到本节课中，在巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。学习任务分析 本课的教学内容是Unit3的第六课时， B Read and write.前面已经学习了十二个月及其相关的节日活动，本课时是本单元内容的进一步学习和运用。是一般现在时的进一步感知和运用。设计理念 在跨越式为指导，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程教学目标知识目标 1. 学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动。2. 能够参考例词，根据所设定的情境，写出含有核心句型的三个句子。3. 综合运用本单元的核心词句。能力目标1. 能够听、说、认读Read and Write 部分，能完成习题。2. 能够灵活运用本单元的核心词句进行交际交流。情感目标 1.了解西方复活节的文化知识。2.培养学生寻找关键词，抓住关键信息的阅读方法。教学重点1.能够听、说、认读Read and Write 部分，能完成习题。2.能够灵活运用本单元的核心词句进行交际交流。教学难点 培养学生寻找关键词，抓住关键信息的阅读方法。教学策略：TPR全身动作反应法：运用指令，巩固知识并引发学生的学习兴趣。 情景交际策略：通过情景的创设，在师生对话的示范和key words 的引导和帮助下，开展俩俩交际的活动；学生在贴近生活的情境中根据keywords进行个人的看图说话，训练学生运用英语的逻辑性。 整合策略：充分发挥多媒体网络的优势，为学生提供拓展听读的机会，通过拓展听读，丰富学生的语言积累，培养学生自主学习的能力。为了尊重学生的个性差异，选择了不同难度的拓展资源。从而达到巩固知识和拓展知识的目的。 教具准备：1单词卡等。2教师自制PPT,表格以及图片。3跨越式课题组提供的拓展资源。Step1.Warm up.1. Free talk2. Pair work支架A: How many months in a year? B: Twelve.A: What are they? B:They are.A:Which month do you like best? B:.A: Why? B: .Step2 Presentation.1. 教师出示课件T:The Easter Holiday is coming ! Our friends will have a Easter party ! Now, lets have a look!Lets go !2. Read and write .The first reading .3. Read again and tick or cross.4. Listen and fill in the form.( 课前发给学生)5. 阅读复活节来历。6. Pair work支架A: Hi,.your birthday is coming.B: Yes, thank you.A:Will you have a birthday party?B; Sure.A: What will you do for the party?B: I will.Step3.Extending reading.Reading1Unit3-Reading 8.mp3Unit3-Reading 9.mp3Step4.Writing Birthday PartyWHEN:WHY:WHERE:WHAT:RSVP:Step5.Sum-up Step6.Home work.板书设计 Unit3 My school calender B Read and writeEasterPartyWhenApril 12th, 7p.m.WhereWu Yifans homeWhatplay games /roll Easter eggs/look for eggs/eat ch