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文档简介

20112012学年度第二学期教学设计 （张政萍）语 文 课 教 学 设 计20112012学年度第二学期课题月亮的心愿课型课时1教 学目 标1认识“帘、另”等14个生字。2能正确流利，有感情地朗读课文38自然段。3结合图片，在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄”等词语。4感受珍珍照顾妈妈，关心家人的美好行为。重点、难点教学重点是认字：教学难点是认记8个带新偏旁的生字。教、学具图片、PPT、生字卡片教学程序一、诗歌导入，设疑激情二、初读感知，认读生字新词三、读、悟38小节，在词境中理解词语四、小结设疑教师活动小朋友，我们曾经读过一首很有意思的小诗明天要远足，还记得吗？我们一起来读一读。（出示小诗，齐读）诗中的小朋友为什么翻来覆去睡不着呢？对呀！如果明天要去郊游，你肯定也会像他一样睡不着觉，可是有个小朋友珍珍（板书）却对妈妈说：“妈妈，我不想去了。”这是怎么回事呢？（板书：？）学了课文月亮的心愿，你就明白了。（课件出示课题）1自主识字。（1）读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。（2）有困难的地方可请教他人（同学、老师）。请你在课文中找一找，珍珍为什么对妈妈说她不想去郊游？（生回答）你从课文的哪一小节知道的，读给大家听听好吗？（出示第二节）（出示插图2）谁能根据这幅图来说说珍珍是怎么照顾妈妈的？（板书：照顾）如果你的妈妈生病了，你会怎么照顾她呢？月亮一开始的心愿是什么呢？最后月亮的心愿有没有实现呢？我们下一节课继续到课文中去寻找答案。学生活动学生读一读。学生回答。（1）学生自读词语，画出生字，把生字多读几遍。（2）个别学生读，其余小朋友认真听，你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来。（1）学生回答（2）学生读一读。（3）学生说一说。学生说一说。设计意图读诗入境。设疑引起学生的学习兴趣。锻炼学生的自主学习能力。锻炼学生的注意力。培养学生的合作学习能力。调动学生的学习积极性。由课堂延伸至家庭，提高学生学习汉字的热情。课后改进板书设计月亮的心愿月亮 孩子们一起去交游心愿珍珍 照顾妈妈课后追记 我注重调动学生直接生活的经验，通过创设情境对话，让学生通过看图，从有限的画面想到无限的画外。从而来畅谈自己在郊游前的激动心情。让学生从文本走进生活，再从生活走入文本，实现文本和生活的有机结合。创设情境：月亮姐姐怎样去跟太阳公公商量的，让学生体会“商量”应该是怎样的一种语气，让学生在理解的基础上运用
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