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文档简介
一年级(下)品德与生活第六课导学稿执笔人:郭玉成 审核人员: 2014年 月 日集 体 备 课备注栏【课 题】:眼睛与耳朵的诉说【学习目标】:1、眼睛是认识世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上,培养学生爱护眼睛和耳朵诉说的基础上,培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感,培养学生探索人体奥秘的好奇心。2、教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵的良好习惯。3、指导学生注意用眼卫生,了解眼睛和耳朵的重要性,懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵,从而爱护自己的身体,保护各种器官。4、通过交谈和讨论并联系实际,引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。【教学过程】:一、复习检测:播放多媒体课件,听取眼睛和耳朵的诉说。眼睛的控诉:我的小主人很不爱护眼睛用脏毛巾揉眼睛,边走路边看书,躺着看书,常时间的看电视玩电脑耳朵的控诉:我的小主人也不爱护耳朵用尖锐的东西挖耳朵,长时间用耳机听录音大家来评议:看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦;二、合作探究:(1)导学释疑:我们来当“小法官”1、小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害,每组推出一名“小法官”。2“小法官”对“被告”卡通小男孩进行提出改正的要求。(2)展示点拨:“我有妙方!”1、播映根据第22页内容制作的多媒体课件。情境一:当用眼疲劳时,我们有哪些保护眼睛的方法?(鼓励学生介绍自己的好办法、好经验,如远眺,看绿色植物,做眼保健操等等)情境二:当鼻子流血时,我们有哪些应急的措施?平时怎样保护自己的鼻子?(鼻子流血时,如可以头后仰,用药棉塞住,用冷毛巾敷额头,必要时去学校医务室、医院等;保护鼻子应该不随便挖鼻孔,不塞异物玩,打球等活动时要防止碰撞鼻子等)情境三:在游泳后耳朵中进了水,我们应该怎样处理?(如侧头、单脚跳等让水流出来。)2、让学生介绍自己平时保护眼睛、耳朵、鼻子的好办法。 “我当小医生”3、“小医生出诊”由学生主动自愿申请当“小医生”,然后可以在其他同学中找“小病人”,如患近视的,平时有某种不良卫生习惯的“小医生”给“小病人”提出保护和防治的小建议。4、“我有好办法!”由学生提出自己的一些小问题,如“耳朵痒了怎么办”、“可以躺着看电视吗”等等,然后由其他同学自告奋勇来当“小医生”,提出自己的“妙方良药”(3)拓展反馈:教育学生平时要注意保护自己的眼、耳、鼻等器官,爱护自己的 身体,
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