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定边镇学区学校发展共同体六年级语文下册语文导学案2课题10、十六年前的回忆所属单元第三单元本课共 2课时，第 2课时主备人杨洋主备学校李园子小学审核领导分享学校分享人：学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 3、领悟课文前后照应的表达方法。 学习重点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。学习难点：理解 一些含义深刻的句子。教 学 流 程教学调整【温故知新】1、看拼音写汉字： shj cxing jnf ynji ( ) ( ) ( ) （ ）loy jlisu ( ) ( )2、用几个词语概括你眼中李大钊： 【导学释疑】1、有感情的朗读课文，把你感受最深的句子或词语勾画出来，重点读一读描写李大钊的语句。2、文章中有许多含义深刻的句子，我是这样理解的： 1.在“被捕前”这件事中，这个句子我会理解。 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 （1）应该用怎样的语气去读呢？（ ） （2）从中我体会到了什么？ 2.在“被捕时”这件事中，这个句子我会理解。 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 （1）李大钊在孩子眼里是个怎样的父亲？ （2）你知道这是为什么吗？ （3）这里我们体会到了什么？ 3.在“法庭上”这件事中，你还找到了那些？ 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 （1）“一种伟大的力量”指什么 （2）看得出李大钊具有： 【巩固提升】我会写 ：马上就到清明节了，我能写下一段悼念李大钊的留言，并且还能运用前后照应的写作手法。 【检测反馈】1、用“”选出正确读音 被难（nnnn）僻静（p b）抽屉（t t） 棉袍（pobo） 宪兵（xinxin）新夹衣（ji ji） 待了一会儿（didi）2、在括号里填上合适的词语。 （ ）的脚步 （ ）的喊声 （ ）的态度 （ ）的眼光 啧啧的（ ） 出神的（ ）【作业布置】必做题：课堂练习册第34页 五题、六题。选做题：课外阅读红岩
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