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文档简介

教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级七年级教学形式导学案教 师秦娟单 位东七中学课题名称陈太丘与友期学情分析教学目标1、借助注释和工具书理解基本内容，积累文言词汇。2、提高学生合作学习能力。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧及诚实守信的美德。教学过程一、导入。 上节课我们一起认识了咏絮才女谢道韫，今天我们再来认识一位机制聪颖的少年陈元方，读一读他的故事。二、初读感知。 1、指名学生朗读课文，同学评议朗读情况。（优缺点。你特别欣赏他读的哪一句，哪一句没读好，该怎么读。）通过评议，进一步让学生明白朗读应该注意的问题：读准字音、读出节奏、读出语气、读出重音。 提醒字音：不通否，是通假字。2、学生自读。三、译后再读。合作学习。 1、要求：学生对照注释，读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法标出重点字词，把不理解的词句记录下来。2、教师展示重点字词，让学生翻译，以抢答的形式作答。 （1）重点词句： 期：约定至：到去：离开行：走舍：放弃乃：才 委：丢下舍弃则：就引：拉顾：回头看 （2）重点句子：过中不至，太丘舍去。元方时年七岁，门外戏。与人期行，相委而去。君与家君期日中，过中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。3、学生解答黑板上展示的不会的词语。4、再次朗读。读出语气，重音，节奏。可以在小组内分角色朗读，自己表演故事。四、交流：1、君、家君、尊君表示的意思有何不同。2、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。五、课堂小结 诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为宽，真诚为骨，做一个高尚的人，正直的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔。 愿同学们从今天的文言文学习中得到学习古文的乐趣。板书设计陈太丘：与友其行、期日中，过中不至，舍去（守时）期友人：过中不至（无信）守时 行对子骂父（无礼）守信 元方：怒斥友人，有理有据作业或预习1、搜集整理关于诚信的名言。2、课外阅读
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