《小学儿童教育心理学》补修考试题库和答案.doc

小学儿童教育心理学补修考试题库及答案选择题 1对某个人或某个学生进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的心理研究方法，称之为( )。 A个案法 B实验法 C观察法 D行动研究法 2陈述性知识的表征方式有( )。 A命题 B产生式 C命题网络 D图式 3前苏联教育心理学家加里培林认为，物质活动或物质化活动阶段的关键是( )。 A反馈 B示范 C展开 D概括 4情绪对于学习的主要作用表现为( )。 A信号功能 B支配功能 C动机功能 D组织功能 5在下列选项中，属于权威型教师领导方式下的学生表现是( )。 A自律性强 B高度焦虑C互相指责的攻击性行为较多 D能一直保持高的学习活动效率6下列选项中，属于教育心理学研究内容的是( )。 A. 教师心理 B个体差异 C教学心理 D学习心理 7造成学生品德不良的环境因素主要包括( )。 A家庭环境不良 B社会文化不良 C经济条件较差 D学校教育失误 8为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为( )。 A. 内部动机 B认知动机 C外部动机 D自我提高的动机 9学生成长记录袋的基本成分是( )。 A. 学生每学期的考试成绩 B获奖情况 C教师评语 D学生作品10当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于( )。 A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段11强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有( )。 A人本主义理论 B经典条件反射理论 C操作性条件反射理论 D有意义接受学习理论12创造性的组成部分有( )。 A创造环境 B创造意识 C创造性思维过程 D创造性活动13下列选项中，属于内源性归因的是( )。 A能力 B努力 C运气 D任务难度14下列选项中，属于民主型教师行为表现的是( )。 A重视集体的作用 B给学生完全的自由 C教师决定一切 D鼓励学生发表意见 15在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的一种方法，称之为( )。 A实验法 B个案法 C观察法 D行动研究法 16影响小学儿童身体发展的后天因素主要是( )。 A营养 B睡眠 C适量的运动 D遗传 17提倡发现学习的心理学家是( )。 A布卢姆 B布鲁纳 C奥苏贝尔 D桑代克 18课堂学习管理的基本功能包括( )。 A促进师生心理健康 B建立良好的学习环境 C整顿班级秩序 D调动学生的积极性和自觉性，促进学生学习 19教师表扬某一同学助人为乐的行为，其他同学也受到鼓励而学习这种助人为乐的行为。这一现象可以用( )来解释。 A. 直接强化 B固定强化 C自我强化 D替代强化 20下列选项中，与注意品质的好坏无关的是( )。 A注意的稳定性 B注意的分配 C注意的起伏 D注意的转移 21下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有( )。 A发现学习理论 B人本主义学习理论 C试误说 D接受学习理论 22儿童在知道了“金属”的基本性质后，再学习“铁”、“铝”等，这时的同化学习属于 ( ) A初级概念学习 B类属学习 C总括学习 D并列结合学习 23如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为( )。 A堆式 B马蹄形 C环形 D兴趣站 24下列学习策略中，有利于提高回忆成绩的策略有( )。 A分散复习 B集中复习 C试图回忆 D谐音字法 25下列选项中，能够激起内部学习动机的因素是( )。 A父母的约束 B学习材料的趣味性 C教师的表扬、奖励 D竞争情境 26下列叙述正确的是( )。 A某学生在课堂上和其他同学交头接耳，此学生是问题行为的学生 B问题行为是直接指向他人和环境的不良行为 C问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素 D教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚 27如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在2025人，比较适宜采用的课堂设计形 式为( )。 A双四边形 B马蹄形 C环形 D双环形28( )确立了教育心理学的体系，标志着教育心理学的诞生。 A卡普切列夫的教育心理学 B桑代克的教育心理学 C小原的教育实用心理学 D乌申斯基的人是教育的对象29强调强化在学习中的作用的心理学理论是( )。 A认知一发现说 B人本主义学习理论 C操作性条件反射理论 D社会学习理论30在小学低年级学生中，占优势的记忆类型是( )。 A无意记忆 B有意记忆 C形象记忆 D抽象记忆31复杂运动技能的形成一般要经历( )阶段。 A认知 B分解 C联系定位 D自动化32学生成长记录袋里装的基本成分是( )。 A平时测验成绩 B获奖证书 C教师评语 D学生作品33对于那些“知道这样做不好，可就是改不了”的学生，应加强( )的培养。 A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行动34下列哪些行为意味着小学生可能存在心理健康方面的问题？( ) A爱说谎 B上课爱做小动作 C一回答问题就结巴 D偏食厌食35.促进学生自主性发展的教师，其领导风格一般属于( )。 A权威型 B民主型 C放任型 D自由型 36儿童的一般认知能力差异集中体现在( )等方面。 A发展水平差异 B气质类型差异 C表现早晚差异 D结构差异 37不良品德的类型在各年龄阶段有所不同，小学期间一般是( )在问题行为中居多数。 A过失型 B品德不良型 C攻击型 D压抑型 38如果一个人失败以后，灰心丧气，一蹶不振。他的归因倾向可能是( )。 A能力归因 B运气归因 C努力归因 D任务难度归因39以下哪些是影响问题解决的情境因素？( )。 A定势 B功能固着 C气质 D性格40.小学生的心理健康问题主要表现在( )等方面。 A学习 B情绪 C行为 D社会适应41西方教育心理学的创始人是( )。 A桑代克 B詹姆斯 C罗杰斯 D巴甫洛夫42儿童脑重基本达到成人水平的年龄是( )。 A3岁 B6岁 C9岁 D12岁43下列选项中，属于精加工策略的是( )。 A划线 B列提纲 C记笔记 D画关系图44在下列选项中，哪些属于权威型教师领导方式下的学生表现？( ) A自律性强 B高度焦虑 C互相指责 D学习效率低 45一个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学面前表扬了他。以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。这种现象可以用( )原理来解释。 A. 经典性条件反射 B操作性条件反射 C自我强化 D替代强化 46.在下列选项中，不属于课堂教学中最基本的情绪因素有( )。 A. 好奇 B兴趣 C焦虑 D悲愤47程序教学的理论基础是( )。 A操作性条件反射 B经典性条件反射 C社会学习理论 D建构主义学习理论48小学生的主要学习内容包括( )。 A知识 B技能 C行为规范 D运动49表征程序性知识的基本单位是( )。 A命题 B命题网络 C图式 D产生式50在下列精加工策略中，( )是有助于理解的策略。 A首字联词法 B划线法 C笔记法 D列提纲法 51已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响，这种现象称为( )。 A. 迁移 B定势 C功能固着 D原型启发 52强调学习的主动性、社会性和情境性的学习理论是( )。 A. 顿误说 B试误说 C建构主义学习理论 D社会学习理论 53.对于教师职业来讲，突出的心理健康问题表现为( )。 A. 工作压力 B职业倦怠 C生涯适应 D角色适应54. 1903年，( )出版标志着教育心理学的诞生。 A乌申斯基的人是教育的对象 B赫尔巴特的普通教育学 C夸美纽斯的大教学论 D桑代克的教育心理学 55提出“先行组织者”教学策略的心理学家是( )。 A布卢姆 B布鲁纳 C奥苏伯尔 D桑代克 56下列选项中，属于学习的有( )。 A记住英语单词了 B每天跑步 C 不怕见生人了 D个子长高了 57在下列精加工策略中，有助于理解的策略有( )。 A首字联词法 B划线法 C笔记法 D列提纲法 58小学生可能存在心理健康方面的问题的行为有( )。 A爱说谎 B上课有时爱做小动作 c一回答问题就结巴 D偏食厌食 59情感丰富，但不稳定；思维敏捷，但不求甚解；活泼好动，但不善深交的人气质类型为 ( ) A抑郁质 B粘液质 C胆汁质 D多血质60“先行组织者”教学策略的理论基础是( )。 A认知同化学习理论 B经典性条件反射 C操作性条件反射 D建构主义学习理论61根据迁移的影响效果，可以将迁移分为( )。 A顺向迁移 B逆向迁移 C正迁移 D负迁移62培养学生良好品德的心理学技术包括( )。 A说服 B角色扮演 C榜样学习 D奖励与惩罚63学习策略掌握的标志是( )。 A了解一般的学习策略常识 B了解具体学科的学习策略常识 C能根据学习情境的特点，灵活地选用合适的学习策略 D会使用精加工和组织等高级策略64教学设计包含的内容有( )。 A教学目标设计 B教学内容设计 C教学过程设计 D教学评价设计65认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有( )。 A巴甫洛夫 B桑代克 C斯金纳 D奥苏伯尔66小学高年级儿童的道德发展水平一般处在( )。 A前习俗水平 B习俗水平 C后习俗水平 D超习俗水平67发散性思维的基本特性包括( )。 A流畅性 B变通性 C稳定性 D独特性68温斯坦和梅耶认为有用的组织策略是( )。 A列提纲 B画图 C划线法 D笔记法69一名学生早上到学校主动打扫教室，被老师看到后得到老师的表扬。以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用( )原理来解释。A. 经典性条件反射 B操作性条件反射C自我强化 D替代强化70儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于( )。A. 上位学习 B下位学习 C类属学习 D并列结合学习71俗话说，有人“理达情不通”，有人“通情不达理”，这反映了品德心理结构的( )。A. 独立性 B统一性c矛盾性 D多样性 72在幼儿和小学低年级儿童中，当要求他们记住某样东西时，他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西，这叫( )现象。A记忆混淆 B记忆混乱C记忆偶发 D记忆干扰73小学儿童的情绪、情感发展特点有( )。 A情绪的冲动性减弱 B情绪、情感中的社会性成分增加 C 高级情感进一步发展 D情绪调控能力增强 74下列情境中属于内部动机情境的是( )。 A爸爸对小明的考试成绩感到满意 B上课时老师讲的小明没有听懂，课后小明仔细地思考 C老师在班级里表扬了小明 D小明回家后去踢足球 75下列选项中，属于民主型教师的行为表现是( )。 A重视集体的作用 B给学生完全的自由 C教师决定一切 D 鼓励学生发表意见76在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是( )归因。A运气 B努力C能力 D任务难度77教师将学生引入一定的问题情境，并且提供可能使问题获得解决的知识或技能，然后教师为学生确立目标，让学生进行尝试性探索的教学方式称为( )。 A情境性教学 B支架式教学 C随机通达教学 D自上而下的教学 78教师教“液体”这一概念时，先举水、果汁、食用油、香波为例，然后又举沙子、稀泥为例进一步说明“液体”这一概念，这是通过( )来帮助学生有效地掌握概念。A. 以明确的语言来揭示概念的本质 B突出本质特征，控制非本质特征C运用变式 D在实践中运用概念 79在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况，这一现象可以用( )解释。 A. 定势 B功能固着 C迁移 D酝酿效应 80下列项目中正确的说法是( )。 A. 皮亚杰认为，儿童品德发展的顺序是可以改变的 B有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为 C道德情感对道德认识起着引导与深化的作用D在具体明确的道德规范下，在言行一致的环境中学生的道德观念比较容易形成一、选择题（每小题2分共20分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中）1当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于( )。 A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段2小学儿童的情绪、情感发展特点有( )。 A情绪的冲动性减弱 B情绪、情感中的社会性成分增加 C高级情感进一步发展 D情绪调控能力增强3强调强化在学习中的作用的心理学理论是( )。 A认知一发现说 B人本主义学习理论 C操作性条件反射理论 D社会学习理论4下列学习策略中，有利于提高回忆成绩的策略有( )。 A分散复习 B.集中复习 c试图回忆 D谐音字法5创造性的组成部分有( )。 A创造环境 B创造意识 C创造性思维过程 D创造性活动 6下列情境中属于内部动机情境的是( )。 A爸爸对小明的考试成绩感到满意 B上课时老师讲的小明没有听懂，课后小明仔细地思考 C老师在班级里表扬了小明 D小明回家后去踢足球 7下列选项中，属于内源性归因的是( )。 A能力 B努力 C运气 D任务难度 8-个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学面前表扬了他。以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。这种现象可以用( )原理来解释。 A经典性条件反射 B操作性条件反射 C自我强化 D替代强化 9下列选项中，属于民主型教师的行为表现是( )。 A重视集体的作用 B给学生完全的自由 C教师决定一切 D-鼓励学生发表意见 10在下列选项中，属于课堂教案中最基本的情绪因素有( )。 A好