历史一轮复习题库人教课标版16.doc

时间：25分钟满分：60分一、选择题(本大题共8个小题，每小题5分，共40分)固基题组1衡水期中有的史家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制的核心问题，它可分成两个子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡问题”的重要举措是()A废分封，置郡县B组成决策机构“中朝”C中央设立“三公”D确立三省六部制答案D解析A、C两项发生在秦朝，B项发生在汉武帝时期。2山东威海期中费正清在中国：传统与变迁一书中说：“隋及初唐时制和文化也取得了突破性进展”。下列有关隋唐政治制的“突破性进展”的叙述，正确的是()A相权三分，独立施政B中央集权，地方分权C分工明确，相互牵制D完善机构，皇权顶峰答案C解析根据书本知识可知隋唐政治制应为三省六部制，它属于中央行政管理制，不涉及中央和地方关系，B项错误。皇权达到顶峰的标志是清朝军机处的设置，D项错误。相权虽然一分为三，但相互之间有合作，不是独立施政，A项错误。三省分工明确，相互牵制和监督，保证皇权独尊。故C项为最佳答案。3陕西安康高三月考某者文采飞扬，他把科举制的发展演变历程喻为航船，“这艘自汉代开始建造的航船，从#起锚扬帆后，经过500余平衡航行之后，整艘船的复杂精细的结构和部件已经变得老化失灵，行驶至清末，船破恰遇顶头风，在强劲的欧风美雨和坚船利炮的冲击之下，已是摇摇欲坠。”句中“#”指代()A魏晋南北朝 B隋代C唐代 D.宋代答案B解析根据史实可知，科举制始于隋代。故B为正确答案。4四川宜宾调研某者认为：“对于任何统治来说，智力精英都是最危险的潜在反叛力量(科举制)利用人性弱点成功地摆平了智力精英集团。”可见，科举制()A确立了皇权的统治地位B根除了潜在的反叛力量C扩大了统治的社会基础D有利于促进社会公平答案C解析由材料信息“(科举制)利用人性弱点成功地摆平了智力精英集团”，可知科举制消除了潜在的反叛力量，成功地利用了精英阶层，扩大了统治基础，故选C项。提能题组5北京临川月考先秦宗法家族贵族君主制的失败，证明了那种建立在完全自然的血缘关系之上的政治关系是难以长久维系的，纯粹依赖“自己家里的人”来统治国家的办法是不行的，只有依赖“用自己选拔的和忠于自己的人”，来统治家族化的国家才是可靠的。对这种可靠的“办法”的实践有 ()秦朝推行郡县制汉初实行封国制汉代实施察举制唐宋完善科举制A B C D答案C解析本题中“可靠的办法”是不依靠血缘的办法，这样可以排除，故C为正确答案。6安徽示范高中联考晋书刘毅传载：“今之中正，不精才实，务依党利所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上，一人之身，旬日异状。或以货赂自通，或以计协登进，附托者必达，守道者困悴。”材料表明当时的选官制()A能使人才脱颖而出B体现严格的等级划分，强化了世袭特权C选拔标准十分严格D缺乏社会公正性，滋生了各种腐败问题答案D解析材料反映了九品中正制下人才选拔的不公和导致的弊端，故选D项。7江西上饶调研某者研究了古代中国政治从“三公九卿”发展到“三省六部”的历史，认为古代中国政治有了一定的“现代属性”。其主要依据是()A部门有所精减、名称得到更改B三省体制下，大臣议政可以集思广益C皇室事务逐渐从政府部门剥离D六部直接隶属于皇帝，提高行政效率答案C解析据题干信息和所知识，三公和三省六部制都是针对国家事务进行管理，而三公九卿中有六卿专门处理皇室事务，皇室事务尚未从政府部门剥离，故选C项。A、B、D三项与题干不符，排除。8湖北荆州质检有者认为，隋唐时期的科举制是脱胎于汉魏以来察举制的母体之中的。二者的渊源关系表现在()A体现才能惟上的原则B体现择优选拔的原则C体现程序公平的原则D体现平等竞争的原则答案B解析察举制强调“选贤任能”的原则，强调候选人在某一方面的优秀素质，而不完全考虑其家世、身份或者特权，隋唐时期的科举制继承这一原则，故B项正确；察举制除才能之外还重视品行，科举制则才能惟上，故A项错误；察举制不一定保证长官本人公正而有识鉴，以及适宜的被举者能引起长官注意，而且其缺乏客观、精确与划一的衡量尺，因此察举制不能确保程序公平、平等竞争，故C、D项错误。二、非选择题(20分)9江苏南通模拟唐朝政治体制的基本格局奠定了后世官僚政治制的基本框架和运行模式。阅读下列材料：材料一初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相。其品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名。 欧阳修新唐书材料二凡有政事，先由中书取旨撰拟诏敕，付门下审覆，再下尚书施行；步骤精密惟是事权分立，往往发生流弊，尤以中书、门下两省，或论难往来，各逞意气。太宗深察其弊，乃令三省长官合署办公，是谓政事堂，此实唐代宰相制之一进步也。 严耕望唐代文化约论材料三唐无论社会、经济、选举、交通等，较之西汉，其繁杂程又何止十倍！旧体制不足以取新社会，于是政务决策则由丞相一人转为中书、门下两省合议，谨慎大政之决策在此行政过程中，宰臣与君主有俱不可得而专擅。论者徒就君相权力表面之分划而谓唐制为汉制之退步，恐未得设立制之真情。孙国栋唐宋史论丛请回答：(1)据材料一，结合所知识，指出唐初的中央官制并概述其组织形式。(8分)(2)据材料二、三，分析唐代官僚机制运作方式的利弊。(6分)(3)综合上述材料，归纳影响中国古代官僚体制的主要因素。(6分)答案(1)三省六部制。三省长官都是宰相；三省长官集体讨论政事；常以其他官吏行使宰相职权；三省分掌宰相职权，相互牵制和监督；尚书省下设六部，分理政事。(2)可以减少决策失误，有利于防止权臣专权；对君权也有一定的制约作用。部门之间互相责难，影响了政府效能。(3)君相矛盾；原有体制的弊端；社会发展，政事增多。解析第(1)问不仅要扣住材料，而且要结合所知识进行全面分析；第(2)问扣住材料，从利与弊两方面进行分析即可；第(3)问扣住三则材料，从君权与相权的矛盾、原有体制的弊端以及政事增多等方面来组织答案。今天中午，我们一家三口到了健跳，游木勺沙滩。我们过了大桥，拐过小巷，便到了山脚。山路盘曲而上，我们被弄得头昏目眩。过了十多分钟，我们到达了木勺沙滩。呵！那儿可真热闹！看！有卖螺号的、卖甘蔗的、还有卖玩具的应有尽有，令我们眼花缭乱。哟！下面，就是木勺沙滩了，我们踏着石头，小心翼翼地走下去。下去后，我们看到了许多人赤脚在沙滩上走来走去，后面留着深深的脚印。我很好奇：他们在沙滩上走着，难道不觉得难受？于是，我便脱下鞋子，把脚伸到沙滩里去探测，这时，我忽然发现沙子又小又细又软，令人舒服之极；并不像踏在石头上一样硬邦邦的，十分难受，疼痛难忍。我喊：“爸，妈，快来呀！来按摩！好舒服的感觉呀！”一个人，要想得到别人的喜欢，要从自己做起，爱帮助别人，这样你就是别人的榜样。我这个人就是喜欢做这样的事，因为我觉得这样我会非常快乐，所以常常我会很愉快。每天早上我都会去晨跑，今天早上我也是一样，我跑了一会，看见前面有一个小卖部，那正在进货，别人把货放在小卖部门口了就走了，可小卖部是一个老太太在经营。当时我看老太太那艰苦的样子，我就跑去帮老太太搬了，那些货也不怎么重，可搬久了，胳膊也会很痛的，可这不要紧，我不要一点时间，就全搬完了。之后，老太太想给我工钱，我说：“老太太，帮助别人，是一种快乐，只要别人快乐，我也会快乐，所以工钱是不用给的，这点钱您留着管好店吧！”老太太听了我这一番话，就把钱收起来了。我就走了，老太太一直在后面说谢谢你，我虽然有点累，但是这也值得，因为帮别人做事，只要别人能达到目的，我就非常开心。我们做一件好事，既是为了别人竖起了榜样，也是为自己竖起了大拇指。我为店里的老太太搬货，就会让那些只运货不替人搬货的人改过来，这样就是做了一件好事。之后，我写了一篇为别人竖起自己的榜样作文，这篇文章对我感触极大。我后来也又做了很多帮助别人的事，为别人做了一个榜样，为自己竖起了大拇指，这样人在世界上活的多姿多彩，才会有意思，其实我还是一个中学生，而这些事都是中学生必做的事，要尊老爱幼，帮助别人，这才是一个优秀的中学生。我很快乐，也很疲劳，而疲劳能换来快乐，这就是疲劳的作用。我为老师竖起大拇指，因为他们传授知识；我为妈妈竖起大拇指，因为她照顾我很辛苦；我为班级里旳学霸竖起大拇指，因为他很优秀；而今天，我要把这大拇指送给自己，因为我学会骑自行车了。前几天，妈妈给我买了一辆崭新的自行车。我心想：太好了！骑自行车一定很好玩。星期天，风和日丽。爸爸陪我到广场学骑自行车，我兴奋地对爸爸说：“我自己就能骑好，您不用教我了。”爸爸说：“骑自行车是有技巧的，这样才能学得更扎实。”没等爸爸的话说完，我就骑上车向前冲去，可是并没有骑出几米，就重重的摔倒了，感到腿上钻心地疼，仔细一看，我的腿流血了。爸爸急忙跑过来，和蔼地对我说: “学骑自行车，看起来容易，其实学起来难。”我伤心地对爸爸说: “爸爸，我不想再学了。”爸爸立刻严肃地对我说：“孩子，世上无难事，只怕有心人！”听了爸爸的话，我扶起自行车，站起来。爸